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《交互设计》教学大纲 课程英文名 Interaction Design 课程代码 S1305Z41 学分 2 总学时 32 理论学时 8 实验/实践学时 24 课程类别 专业课 课程性质 选修 先修课程 设计程序与方法 适用专业 产品设计、工业设计 开课学院 艺术与传播学院 一、课程地位与课程目标 （一）课程地位 本课程32学时，是工业设计专业的专业选修课程，以交互设计基本知识和理论为基础， 结合现代科技以及前期设计心理学相关基础，讲授以人为本的交互设计思想和方法。本课程 是理论与实践课程，围绕“以人为本”的设计原则，重点讲述人机交互的基本概念和重要意义 以及发展历程、软件系统的人机交互设计原则和方法，简要介绍人机交互的认知心理学，人 机交互技术的发展趋势,并培养学生利用网络交互设计制作做实际作品的能力。 （二）课程目标 本课程旨在有效地解决由于界面所带来的用户使用问题，这也是当前普遍性问题和难点。 课程通过交互设计是对产品与用户的交互过程进行设计，让用户在使用产品时易用性和满意 程度。本课程的学习让学生掌握以下几点： .掌握交互设计及其软件的基本概念、基本结构、工作原理及设计方法，最终了解和 掌握其工作原理，具有初步的设计能力。 . 了解交互设计的设计流程，掌握交互设计中信息架构、设计模式、原型设计、视觉流程 等方法与任务；学会使用设计类工具分析、设计，通过全面培养学生的分析、设计、开发、 使用能力，提高学生分析问题、解决问题的自主创新能力。 .通过“课程实验——实验课程——设计训练”循序渐进的训练，锻造学生的数据系统分 析、设计、实现能力。 二、课程目标达成的途径与方法 本课程主要通过学习动机心理学和认知心理学，建立正确的认识论和方法论，通过设计 调查（用户需求调查、用户操作实验），建立用户模型，设计具体的技术方案并加以实施等 具体实践环节，使学生更好地理解和掌握在人机交互与界面设计中的各个方面的知识与技 能，并灵活运用。通过本课程的理论学习和实践互动的讨论，尤其是课堂练习和作业等形式， 了解“人”本身的心理和行为特点，增强学生对交互方式等多领域的知识扩充。该实践过程 使学生逐渐理解工业设计与交互设计互相交叉并指导设计思想的联系与作用。在学时安排 上，全部学时都结合多媒体教学讲授设计知识，并指导学生进行设计实践。 三、课程目标与相关毕业要求的对应关系 课程目标 课程目标对课程归属专业毕业要求的支撑程度 创新思维和专业特色 表达能力，以及设计 表达合理性 毕业设计版面的创 新及清晰程度 社会价值、人文关会、情 感要素等的体现 课程目标1 H L M 课程目标2 H L M 注：1.支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）; 2 .毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。 四、课程主要内容与学时分配 序 号 教学内容 学 时 分 酉己 学生任务 作业要求 自学要求 讨论 第 章. 交互设计基础概念 4 收集交互设计案 例并加以分析交 互设计在产品设 计中的位置 了解产品设计与 交互设计的关系， 了解什么是好的 交互设计 交互设计师所需 知识、流程 第 章. 交互设计的设计流程 4 整理并汇总交互 设计产品的需求 了解交互设计流 程 思考并讨论交互 设计产品的需求 与动机 第 了解用户： 用户调研、用户角色模 型、需求定义，从而理解 用户 4 调查分析用户需 求，制作用户调 研报告，用户角 色模型 理解用户、发现 新问题并改进 从用户需求分析 用户体验目标的 方法，通过实际 案例让学生能够 准确找到用户体 验目标 4 确定设计需求，绘 制故事版 了解认知模型， 明确用户体验目 标，理解用户需 求，任务分析 根据需求完善故 事版 第 四 .币: 交互设计中信息架构、设 计模式、原型设计、视觉 流程等方法与任务 4 提炼需求，制作 需求流程图，制 作信息架构 了解信息架构的 含义 建立设计目标 4 制作该产品的低 保真原型、高保 真原型 了解低保真、高 保真原型设计的 流程与内容 明确设计方案 第 五 早? 信息架构、设计模式、原 型设计 4 掌握常见设计软 件：Viso/Axure 等，并制作页面 布局，设计视觉 层级，完善原型 设计 了解常见设计软 件：Viso/Axure 等 完善原型设计 第 六 章. 可用性测试 4 可用性测试练 习，方案改进 理解可用性测试 的含义，掌握其 方法 总结汇报 四、实践环节及基本要求 序号 实验项目 学 时 基本要求 实验 性质 实验类 别 1 用户角色模型练习 4 完成复杂交互练习，通过实际 案例让学生能够准确找到用户 体验目标。 综合 必做 2 信息架构、设计模式、原型 8 完成网页、导航等常见设计模 式；了解视觉层级的设计方法 和视觉流的设计方法；了解设