预防校园暴力欺凌专题教育.pptxVIP

拒绝校园暴力 预防校园欺凌 守护平安校园 什么是“校园欺凌”？一、欺凌：即一种有目的地伤害和控制对方的攻击行为。二、欺凌行为的分类： 1、身体上的冒犯：例如，打人、打耳光、推搡别人、挑事打架等。 2、语言上的冒犯：例如，取笑、威胁、骚扰、散布谎言、嘲弄、恐吓等。 3、心理上、感情上的冒犯：例如冷暴力、孤立排挤、冷眼旁观。 学校本是一片净土 青春本是一种绿色的词语 可是，一旦与“暴力”这个词语联络在一起，就变得恐怖，害怕，黑暗…… 案例一：以暴制暴兰州晨报消息：高中生阿伟好勇斗狠，年龄轻轻恶名在外，在其就读的高中里，从老师到学生无不对他又恨又怕。新学期开学之际，因为一只篮球的归属问题，阿伟屡次前往该校高三（3）班寻衅、殴打、辱骂多名同学。俗语说“不在沉默中暴发，就在沉默中灭亡”，一群受气“绵羊”终于忍无可忍，合作殴打阿伟致其死亡。案例二：　以多欺少、以大欺小 因为简朴的一句话，小丽误觉得舍友小雪冤枉自己偷内衣，她和九名女生一起殴打小雪超出5个小时，并用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。案例三：讹诈财物，不给就拳打脚踢、威逼 利诱一位初一女生在玩游戏机时，同学跟她借币，她不愿，受到殴打，脾脏破裂。案例四：因为某些小事就大打出手，恶意伤害别人身体。19岁的尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮球。同学苏某嫌尚某有犯规动作，几次说他不会打球，尚某感觉在女同学面前丢了脸，心里很不舒适，当苏某又一次说尚某打手犯规时，二人发生了争吵，尚某对苏某拳打脚踢，猝不及防的苏某倒在地上死亡。案例五：所谓“义气之争”，用暴力手段争长短。年仅16岁的苏某据说小文对人说他朋友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打至重伤。 【2023年经典恶性校园暴力事件】 4月29日，上海市医药学校学生一名女生被五六名女生轮番推搡、扇耳光、踢打、拖拽头发的视频在网上传播。 5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引起热议。视频中，学生遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方责任人处得到证明，该学生系该校初三学生，目前本地警方和教育部门均已介入调查。 6月21日，江西永新县发生一起多人围殴学生事件，受到网友广泛关注。据了解此次涉事学生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。年龄都在12至16岁之间。法律代价 校规校纪代价 根据《山东省试验中学学生违纪处分措施》要求：谩骂别人不听劝阻，打架斗殴等学生违纪行为将视情节轻重分别予以警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍处分，并报上级教育行政部门备案。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合备案查处。 国务院对校园欺凌专题治理 涉违法犯罪可备案查处 日前，国务院教育督导委员会办公室印发了《有关开展校园欺凌专题治理的告知》（如下简称《告知》），要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意经过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、欺侮造成伤害的校园欺凌进行专题治理。《告知》要求，各地要高度注重此次专题治理，精心组织布署，加强对专题治理的监督指导；各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，要及时发觉、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合备案查处。 暴力发生时，我们应该怎样应对？？(1)安全第一，预防为主 　①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不乐意吃亏，觉得忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。 ②防止自己成为施暴者的目的。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等宝贵物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最佳结伴而行。 ③养成善于观察的好习惯。多留心身边发生的事，诸多暴力事件的信息能够从校园同学间的交流中得到。为了保障我们本身的人身安全，及时报告老师和家长。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参加。 　(2)应对暴力，临危不乱 ①遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们一般能够采用如下方式：一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。 ②遭受行为暴力时的自救 假如被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助某些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的体现，是降低伤害的策略。五是假如以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，竭力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 　在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更剧烈的伤害。　(3)及时报告，以法维权 因为校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惊