四上数学教学工作计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四上数学教学工作计划 四上数学教学工作计划 第一篇 一、学生现状分析：  本学期我担任四〔5〕班和四〔6〕班数学教学工作，由于是新组建的班级，对孩子们的基础还不甚了解。通过短短两天的接触和三年级数学老师那里了解到：大部分学生对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和经验出发获取学问，抽象思维水平有了肯定的进展、 基础学问把握比较坚固，有肯定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能主动主动地参与学习过程,具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨能力不高；有相当一部分的学生基础学问差, 上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师催促并辅导，学习习惯不好，缺乏学好数学的学习主动性和自信念。  二、教材分析  这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角，用数学解决问题和综合与实践活动等。其中，公顷和平方千米是从试验教材三年级下册第六单元“面积〞中移至本册的，支配在大数的认识单元之后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。“条形统计图〞原来分散在试验教材第一学