给予树教学反思.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 给予树教学反思 给予树教学反思 第一篇 《给予树》是人教版小学语文三年级上册第八个主题单元“爱的奉献〞中的一篇精读课文，讲解并描述了一个脉脉温情的故事。课文以爱贯穿始终，字里行间到处洋溢着浓浓的人文情怀。  教学由质疑课题出发，由学生提出问题，总结两个主导问题：“给予〞是什么意思？“给予树〞是一棵怎样的树？引导学生通过多种手段来解决这两大问题。学生正是随着问题解决的过程，一层一层地感知文本，理解文本。  一、把握课文主旨，引领学生深入文本。  本文从妈妈“我〞的角度来表达故事，通过“我〞的观看、心理改变及行为来表达金吉娅的和善品质。特殊是通过孩子的做法和“我〞开始对金吉娅的误会，衬托了金吉娅的.美妙心灵。课文中有多种爱：金吉娅给予母亲的爱，给予哥哥姐姐的爱，给予生疏女孩的爱。而课文主要表现的是金吉娅对生疏女孩的爱，即理解和怜悯，因此我以此爱作为重点深入文本。另外，在课堂教学中，我对教材进行适当处理，“详则略之，略则详之〞，在文本的留白处进行拓展，引领学生走进文本的最深处。给予是欢乐的、美好的，这是主旨，亦是灵魂。我提出“这棵树除了可以叫给予树，还可以叫什么名字？〞，让学生多元地、多维地、多角度地去诵读文本、感悟文本，同时又超越文本，去感受文字