部编版三年级语文下册第7课《鹿角和鹿腿》精美课件.pptxVIP

语文 三年级 下册;在大森林里，有美丽的小鹿。同学们，你们喜欢它吗?最喜欢它的什么?;;伊索寓言：原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事，现存的《伊索寓言》经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。;我会认;;;;;鹿 塘 映 欣;;识字方法;前鼻音;;;词语解释;机灵：聪明伶俐，机智。;没精打采：形容不高兴、不振作。本课指鹿 抱怨自己的腿的时候不高兴。;灰心丧气：（因遭到困难、失败）意志消沉。本课是说狮子追不到鹿灰心丧气。;波纹：小波浪形成的水纹。本课指池水的波纹。;整体感知 读课文，思考：课文讲了鹿的一件什么事;一、给下列红色的字选择正确的读音。;二、把下列词语补充完整。;字词听写;;自由读第1-3自然段，想一想：小鹿认为自己的角怎么样？;;痛痛快快;鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆 动??来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：;词语辨析;;想一想：这只鹿看着自己水中的倒影，会怎么夸自己呢？;;;;小练笔 请你用上心理描写写一段话吧。 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他的剪纸这么好，我为什么不 能呢？难道我比他笨？不，不可能!我绝不是比他笨，我只是比他练习得少罢了。;;;;难看的腿帮他脱离狮口;;;小组活动：根据下面提示，用自己的话讲讲这个故事。（课后第二题）;学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，你赞成哪一种？说说你的理由。（课后第三题）;;;;结构梳理;主题概括;拓展延伸;大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟着，它们来到了长江边，大老虎几下就过了长江，小老鼠在里面直打扑楞，费了九牛二虎之力才上岸，大老虎说：“爬树我比不过你，那过江呢？” 小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠钻到了洞里，说：“来呀，来呀，来钻洞呀！”可是，大老虎的身体太大了，钻不进去。它只能在洞外干着急。 大老虎说：“尺有所短，”小老鼠说：“寸有所长啊！”它俩成了永远不分离的好朋友！;;课堂演练;二、课文再现。;三、如果小鹿又一次来到了河边，看到自己的腿和角，他会怎么说呢？;;7 鹿角和鹿腿;你看过这些动画片吗？;狮子和鹿之间发生了什么事呢？让我们一起到课文中找找答案吧!;;;;;;;;课文主要讲了一件什么事？ 课文讲的是在丛林中，一只（ 鹿 ）遇到（狮子）而奋力脱险的故事。;默读课文，边读边画 出鹿心情变化的句子。;我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！;精美别致的鹿角;啊！我的身段多么匀称，;这句话怎么理解？ 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ 鹿认为自己的四条腿太细，配不上两只美丽的鹿角，可以看出鹿对四条腿的嫌弃和;朗读指导;在鹿抱怨着自己的腿，无精打采准备离开时， 发生了什么事？;就在他没精打采地准备离开的时候，忽然 听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头 狮子正悄悄地向自己逼近。;;;于是，鹿发出了怎样的感叹 ？;两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生;下面的说法，你更赞成哪一种？说说你的理;交际示范;;你也来联系生活实际说说自己的看法吧！;;按课文内容 填一填。;通过学习，你明白了什么道理？;;;内容概要;小练笔;结构梳理;课后小练;( 3 )擦黑板的擦黑板，扫地的扫地。 ( 2 )小组长分工后，大家立刻忙碌起来。 ( 4 )他们做得非常认真。 ( 5 )不一会儿，只见黑板、窗户、地面干干净净，桌椅摆得整整齐齐。;拓展阅;