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PAGE PAGE 1 人教版·必修Ⅰ第 12 课 《甲午中日战争和八国联军侵华》教学设计 课前分析 (一)课程标准 列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 （二）学习目标 1、知识与能力：知道两次侵华战争的主要过程，掌握《马关条约》和《辛丑条约》的内容与危害； 2、过程与方法：运用史料分析问题，论从史出；运用历史比较法得出结论；运用情境再现、创设新情境等方式进一步理解知识 3、情感态度价值观：通过对《马关条约》和《辛丑条约》等不平等条约的学习。使学生认识到旧中国的屈辱和苦难以及“落后就要挨打”的道理，增强学生维护国家主权和民族利益的责任感；感受中国人民在斗争中表现出来的视死如归、不屈不挠的抗争精神；培养学生理性爱国的意识。 （三）学生分析： 高一的学生具有强烈的好奇心和求知欲，本节课内容学生在初中已学过，也形成了初步的感性认识。但学生对于战争的背景、战争爆发的必然性和战争带来的影响还没有一个系统的认识，所以需要指导学生探求事件深层次的原因和影响，全面提高对历史事件和历史现象的认知能力。通过对历史事件全方位的评价，培养他们树立正确的人生观和价值观。 （四）教材分析： 第四单元讲述的是近代中国反侵略，求民主的潮流。甲午战争和八国联军侵华都发生在 19 世纪末 20 世纪初，主要资本主义国家向帝