基层群众自治制度（教学设计）..docxVIP

高中思想政治必修3政治与法治 第六课第三节：基层群众自治制度 教学设计 课题 基层群众自治制度 单元 第二单元 学科 政治 年级 高一 课标要求 领悟基层群众自治制度是我国人民依法直接行使民主权利的基本政治制度。 学习 目标 必备知识：了解基层群众自治的组织形式，熟悉发展基层民主的原因及实践，掌握直接行使民主权利的途径。 关键能力：能够结合实际阐述人民群众通过哪些形式的实践直接行使民主权利。深刻领会我国的基层群众自治制度，自觉依法参与民主选举、民主监督、民主决策、民主管理。 核心 素养 政治认同：知道我国的基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度，坚定坚持社会主义基本政治制度。 科学精神：了解村委会和居委会的内容，能够区分民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。 法治意识：增强法制观念，依法行使民主权利。 公共参与：自觉依法参与民主选举、民主监督、民主决策、民主管理。 重点 人民群众直接行使民主权利的生动实践 难点 为什么坚持基层群众自治制度 议题 总议题：“后”疫情时代 健全基层群众自治制度， 推动基层治理现代化 议学活动：1、战疫情，走近基层自治组织 2、聚合力，推进基层民主实践 3、析优势，坚定中国制度自信 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入 视频：《一个城市社区的抗疫十二时辰》 教师引入： 在疫情防控期间，基层自治组织发挥了强大作用。目前，我国已经建立了以农村村民委员会、城市居民委员会和企业职工代表大会为主要内容的基层自治体系。今天我们一起学习《基层群众自治制度》。 观看视频。思考：基层自治组织在疫情防控中的强大作用，归纳我国基层群众自治的内容、特点及形式 视频激趣 导入新课。 讲授新课 一、我国基层群众自治的组织形式 1.我国基层群众自治的含义：是人民群众在基层党组织领导下，在居住地范围内，依托基层群众自治组织，依法直接行使民主权利，实行自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的民主制度和治理模式。 基层民主的特点：发生领域的基层性、民主参与的直接性、管理活动的自治性。 活动1.视频：《基层群众自治制度的探索者：韦焕能》 问题探究： （1）村民委员会是什么组织？ （2）村民委员会如何产生？它的主要职能是什么？ （3）村民通过什么途径管理日常事务，实现村民当家作主？ 总结：2.村民委员会： （1）性质：村委会是农村基层群众性自治组织； （2）产生：村民委员会委员由村民选举产生，向村民会议、村民代表会议负责并报告工作。 （3）主要职能：办理本村的公共事务和公共事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，向人民政府反映村民的意见、要求、提出建议。 （4）有效途径：制定村民自治章程和村规民约，村民规范自己和村干部的行为，运用民主的办法管理本村的日常事务，实现自己的事情自己办，自己的难题自己解的有效途径。 活动2.视频：《一个城市社区的抗疫十二时辰》 问题探究： （1）居民委员会是什么组织？ （2）居民委员会如何产生？它的任务是什么？ （3）居委会的特点是什么？起着什么样的作用？ 总结：3.居民委员会： （1）性质：是城市基层群众性自治组织； （2）产生：居民委员会成员由居民选举产生，向居民会议负责并报告工作。 （3）任务：维护居民的合法权益，办理本居住地区居民的公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，向人民政府反映居民的意见、要求和提出建议等。 （4）特点：居委会成员居民选，社区大事居民定，日常事务居民管。 （5）作用：大大调动广大居民参与社区建设的积极性，有效提高居民参与政治生活的素质和能力。 二、人民群众直接行使民主权利的生动实践 思考：发展基层民主的原因是什么？ 1.发展基层民主的原因： （1）意义：发展基层民主，保障人民群众享有更多更切实的民主权利，是我国社会主义民主政治建设的重要内容。 （2）地位：基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度。 （3）扩大基层民主是社会主义民主广泛而深刻的实践，应该将其作为发展社会主义民主的基础性工程加以推进。 2.基层民主实践的途径：民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督 材料：1、1949年10月23日晚上，在浙江省杭州市上城区上羊市街，250多名居民代表代表辖区2250户居民选出老百姓自己管理自己的一个组织——居民委员会，24岁的陈福林当选为上羊市街居委会主任，一起选出的还有另外7名居委会委员，分别负责生产、公安、民政、文教、卫生等事务。 材料：2、“小人大”保障群众协商决策 从1982年起，合寨村成立了“村民议事会”，成员由村民代表推选有威望的、曾经担任过乡村干部的退休干部、党员中参政议政能力强的同志以及部分现任干部组成，协助“两委”班子做好工作，参与村级重要工作和重大事项的研究决策。村里重大事情必须通过议事会讨