【大单元教学设计】教科版科学六上第二单元《地球的运动》第7课时《昼夜和四季变化对生物的影响》教学设计.docxVIP

第七课时《昼夜和四季变化对生物的影响》教学设计 一、教学目标 科学观念： 1.通过交流讨论和资料阅读，了解昼夜交替和四季变化影响着生物的生长与生活。 2.通过思维导图的制作，掌握昼夜和四季对生物的影响与地球运动的关系。 科学思维： 通过分析、比较、概括等方法，展示对昼夜和四季变化对生物影响的理解。 探究实践： 1.运用查阅资料、案例分析等方式获取昼夜和四季对生物的影响，用科学语言记录整理的信息，感受自然的力量。 2.学习使用思维导图总结归纳地球运动的相关知识。 责任态度： 1.在好奇心的驱使下，能与人合作，积极参与交流、讨论和分享观点。 2.了解自然之妙，感受生命之坚强，形成自然敬畏之心。 3.了解科学、技术、社会与环境之间的相互影响，多方位、多层次地感受自然之奇妙。 二、教学重难点 重点： 1.通过交流讨论和资料阅读，了解昼夜交替和四季变化影响着生物的生长与生活，并用思维导图的形式表达出来。 2.使用思维导图总结归纳地球运动的相关知识。 难点： 了解科学、技术、社会与环境之间的相互影响，多方位、多层次地感受自然之奇妙。 三、评价任务（根据需要设计评价量规） 1.通过观察自然现象的图片，产生有价值的科学疑问。 2. 活动一：交流我们知道的昼夜变化和四季变化对生物产生的影响 小组评价表 项目 评价标准 评价结果 昼夜交替对生物的影响 每提出一个符合实际的例子得一“☆” （ ）☆