小学语文课外阅读《神话故事》大阅读教案教学设计(2课时).pdfVIP

《神话故事》大阅读教案 课题 《神话故事》 主备人 课型 读书指导 审查人 ．通过学生互相推荐神话故事，从活动中认识更多的神1 话故事。 教学 ．调动学生阅读神话的兴趣，并进一步形成神话的阅读2 目标 习惯； ．通过指导，提高学生的神话阅读能力。3 教学 多媒体课件，影像资料，图片 准备 教学过程 二次备课 一、创设情境，揭示专题。 ．由“哪吒闹海”的视频导入，板书：神话故事1 下面就让我们一起走进美妙的神话世界。 他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。 他带领百姓战胜洪水，三过家门而不入。 她怀抱玉兔，在月宫遥望亲人。 她化做小鸟，把石子投入大海。 她创造人类，使百姓获得新生。 …… 1 神话世界充满了神奇与奥秘。 ．你认识这些人物吗？他们的故事你读过吗？谁2 来给大家说一说。 指名介绍故事。 老师要表扬你们记性真好，读过的故事还能记得 它的主要情节，了不起！没读过的故事也没关系，等 会儿我们可以一起读。 ．同学们，你们发现这些人物有什么特点吗？3 在这些神话故事的背后蕴含着什么呢？让我们细 细品味。 二、举一反三，掌握阅读方法。 ．请大家打开《女娲造人》这个故事，自由地读1 一读，遇到不理解的字、词可以查查字典。 ．故事中的“女娲”给你留下了怎样的印2 象，请 同学们抓住重点段落多读几遍，然后说说自己的体会。 在学生品读课文的过程中重点进行这样的指导： ．相信3 在大家的相互启发下，同学们一定还有更 多的感受。快速浏览全文，画出自己印象最深的部分 写写自己的感想。 4．神话故事是一个民族精神的最初表现，我们可 以读中国的神话了解中国文化的源头，还可以通过读 2 希腊神话、北欧神话等了解西方的文化。请大家自由 选择一篇神话，默读体会。 ．交流。5 三、小结方法，鼓励读书。 ．古老的神话永远不会过时，它以其永久的魅力1 影响着一代又一代的人们，希望大家持之以恒，坚持 不懈，读更多的课外书。最后老师还想送给大家一篇 短文。（配乐诵读） 《终生的承诺》 世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那； 世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。 人生最大的凄凉莫过于退休的时刻才猛然发现自 己还没有认真地工作过； 人生最大的悲哀，莫过于临死 的刹那才发现自己 从未与书为友 。 最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人。 2．让我们拿起书，以书为伴，读书有记性、有悟 性 、有韧性，畅游在多姿多彩 的课外阅读中，让阅读 成为我们终生的承诺。 3 神话故事 关注情节 板 领悟内涵 书