艺术源于生活高于生活_艺术源于生活，又高于生活微教案+美术+阎良区+x中学微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

《艺术源于生活，高于生活》教学设计 xxxx中学 xx 一、教材分析： 《全日制义务教育美术课程标准》初中阶段对欣赏评述课的要求是学生能对美术作品和美术现象进行简短评述。欣赏评述是对美术作品进行分析、解释、判断的教学活动。评述更着眼于对美术作品理解、评价的表达。 目前，学生欣赏美术作品往往以像不像来衡量，这体现了学生对艺术与生活的关系，认为艺术应该反映生活的朴素的理解。 二、教学目标?： 1、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生进一步理解艺术源于生活的道理。 2、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生初步学会欣赏艺术作品。在思考讨论中培养学生合作互动地解决问题的能力，锻炼学生的评述能力。  3、培养学生的参与意识，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国主义热情。 三、教学重点： 教学重点：使学生理解艺术创作的题材、内容与技法都源于生活，艺术家所创 造的艺术作品及其艺术形象是高于生活的。 教学难点?：以美术作品作为切入点，使学生理解。 四、教学内容及过程： （一）组织教学：检查学具，安定课堂。 （二）导入?? 1、图片欣赏：生活中随处可见的石头 2、思考比较：石头在艺术家的手下变成了什么样？ 3、点出本课重点，并板书艺术与 生活 （三）美术作品赏析。 1、再现性作品：罗中立《父亲》，分析《父亲》的艺术特色及其艺术魅力， 共同了解再现性作品的概念。 2、 表现性油画