中学教育见习与实习58_第三讲聚焦学生参与性活动 -河北师范大学课件.pdfVIP

订比解范大掌 第四章 实习中的教学实施 中学教育见习与实习 主讲人：夏晓烨 中学教育见习与实习 第二节 聚焦教学实施中的问题 第三讲 聚焦学生参与性活动 目录页 Contents Page 中学教育见习与实习 1 一、怎样看待学生参与性活动 学生课堂参与性学习活动是指为达到预定的学习目标，学生在教师 的组织引导下将认知(不同层次的思维活动)、行为(不同形式的身体 活动)、情感(不同感觉的情绪体验)三方面能量投入到主动的学习活 动之中，并在此过程中生成活动成果。 其意义在于，既能尊重学生主动参与学习的权益，挖掘学生的潜能 将丰富的情感融入学习中，拓展学生学习能力的发展空间，又能促进教 师教育理念的更新，自觉审视自己的教学行为，改进教学方法。 中学教育见习与实习 倾听来自实习生的声音： 2 甲：我的实习学校要求教师增加课堂学生参与 性学习活动，我觉得自己对参与性学习活动的 认识还很不到位，希望得到指点。 乙：我在实习中设计了一些课堂学生参与性活 动，但觉得有些浅显而且不丰富，其他老师使 用过哪些类型的参与性活动呢? 中学教育见习与实习 二、参与性学习活动的特征 3 活动设计应满足学 所有学生都有表达 生的学问需L最 观点的权利，教师 大限度调动学生参 必质改变“居高临 与的热情与积极性 下”的状态，要“ 俯下身”、“走下 ,让学生做学习的 主人。 去”倾听学生的声 音。 猜猜看? 要 与 怨 珍 参与性活动需要预 间， 每位学生都不是孤 设但不完全是预设 式 3头 立的，都与老师及 的、常常随现要情 同学有为居 的联 景、现实需要而灵 系，遇到问题可以 活变化，生成新的 激