《文具店》（教案）北师大版三年级数学上册.docxVIP

第八单元 认识小数 ·第1课时 文具店· 教案 班级： 课时： 课型： 学情分析 在二年级时学生已经认识了“元、角、分”。而在日常生活中的“元、角、分”，是小数的一种常见的、直观的、应用广泛的现实模型。这节课就是要引导学生借助“元、角、分”来初步认识小数，结合购物情境来应用小数。 教学目标 1.借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。 2.能把“几元几角几分”与以“元”为单位的小数互相改写。 三、重点难点 【教学重点】 理解小数的意义，体会小数的特征，能认、读、写简单的小数。 【教学难点】 把带有元、角、分的量改写成以“元”为单位的小数。 四、教学过程设计 第一板块 【复习旧知 引入新课】 师：前面我们已经认识了“元、角、分”，现在我们一起来回顾一下。 1.写出下面的钱数。 （ ）元（ ）角 （ ）角（ ）分 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角 学生抢答，老师出示答案。 师：同学们回答得非常好！那么有谁愿意说一说，你对人民币还有哪些了解？ 学生除了汇报出人民币的面值和货币单位元角分之外，还应知道它们之间的换算关系。 1元=10角，1角=10分，1元=100分。 师：现在老师特别高兴，一方面能和有知识、爱思考的同学们一起学习，另一方面，老师的小文具店开业了，你们愿