校本教研管理制度.pdfVIP

Word 校本教研管理制度 中学校本教研管理制度 中学校本教研管理制度 校本教研是以解决学校、老师在实施新课程、促进同学进展和 老师自身专业化成长中所面临的问题为指向,选择学校、老师在实施 新课程中常常遇到和亟待解决的实际问题,在新课程理念指导下进行 的教育教学讨论。老师的专业水平是老师从事教育工作的生命。为了 把学校建设成为学习型组织,形成民主、开放、高效的教研机制,特制 定校本教研管理制度。 一、校本教研组织机构。 1、校本教研领导小组 组长: 副组长: 成员: 2、校本教研实施小组:以教研组为单位,各教研组主要指导与组 织者分工如下: 午次 星期 上午 下午 星期一 计算机 星期二 政治 语文 星期三 历史 数学 星期四 化学、地理 英语 星期五 生物 物理 第 1 页 Word 学科教研组组长及主抓领导支配表 组别 组 长 主抓领导 职责: ① 制定学校校本教研的总体规划。 ② 领导小组成员必需深化校本教研第一线,下到有关教研组组 织指导教研活动,并每人承当1~2项校本教研课题讨论。 ③ 为老师开展校本教研供应良好的软、硬件环境。 ④ 适时聘请专家来校指导校本教研工作。 职责: ①制定学校校本教研的工作打算、指导各教研组课题组制定教 研打算,落实开展校本教研工作。 ②收集、整理学校校本教研的各种资料、总结学校校本教研的 阅历和存在的问题,准时向“校本教研领导小组”提出建议。 ③定期完成对教研组、课题组、老师个人的评价。 ⑤ 向领导小组推举各级 “骨干老师”、“学科带头人”的人选。 3、校本教研专家组。 ① 区外专家:聘请省教科院、大专院校的有关专家。 ② 区内专家:市教科院领导、教研员、区教研员及市内其他相 关专家。 ③校本专家:本校市区级 “学科带头人”及部分中学校高级老 师。 二、校本教研的主要任务。 第 2 页 Word 深化了解并准时解决学校教育教学中的困难和问题。根据 “为 了学校,基于学校,在学校中进行,在教育、教学中讨论”的设计策略 思想,本着 “一切为了同学,为了一切同学,为了同学的一切”的宗旨, 不断探究、总结阅历,不断提高全体老师的专业水平和校本课程开发 的力量,全面提高同学的综合素养与力量,努力提升办学品位。 三、校本教研的形式及教研活动要求: 1、校本教研的形式。 以“专家引领,同伴互助、行动讨论”为主要活动形式。以新课 程为导向,敏捷运用案例分析、问题解决、调查讨论、实践探究、信 息沟通等多种活动方式,努力提高教育、教学讨论的针对性和实效性。 以课例讨论、课题讨论为突破口,提倡开放式教研活动,促进式教研活 动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。 2、教研活动要求。 ①营造严谨、务实、民主、宽松的教研气氛,转变老师教学讨论 各自为阵和孤立无助的状态,淡化功利主义,杜绝为追求新奇、舍本求 末、贪大求全的形式主义,反对理论与实践脱节,有效开展老师间的沟 通与合作讨论。 ②加强自我讨论意识,形成理论学习与实践反思的习惯,不断提 高讨论和解决教育、教学实际问题的力量,形成在讨论状态下工作的 职业生活状态。 ③各教研组必需作好校本教研活动打算并按打算组织好教研活 动,做好活动记录、资料收集整理、活动总结等工作。 第 3 页 Word ④全体老师必需严格执行学校制订的老师培训制度、听课评课 制