大班科学活动放大镜教案【含教学反思】 (2).docxVIP

大班科学活动放大镜教案 教学背景 科学课程是幼儿园重要的课程之一，其目标在于帮助幼儿通过学习和探索自然现象、规律，培养探究和发现的能力。科学课程也是培养幼儿对环境、世界、科技的关注和认知，和提升其科学素养的重要途径。本次课程是在幼儿园大班中开展的活动，通过使用简单仪器——放大镜，探究观察水中的微观世界，加强幼儿的观察、发现、科学探究和表达能力。 教学目标 学习使用放大镜观察水中的小生物和物质。 发现水中的微观世界和微小的变化。 提高幼儿的观察能力、发现能力、科学探究能力和表达能力。 教具、材料及环境 教具：放大镜，小塑料浴缸，水杯，眼镜架，过滤网，勺子。 材料：自来水，少许绿色污泥土，草叶，草种子，少许沙子。 环境：室内或室外，带有放大镜观察小组的区域。 教学过程 引入活动（10分钟） 教师在放大镜观察小组的区域，用少量水、草叶、草种子和沙子让幼儿观察植物和微生物的细小结构和变化。教师介绍放大镜的使用方法和注意事项，并呈现一些与幼儿感兴趣的小型昆虫和植物部分。教师指导幼儿用放大镜进行观察，观察后提问： 你们观察到了什么？ 用放大镜看到的植物和微生物，和用肉眼看到的有什么不同？ 探索水中的微观世界（30分钟） 教师把小塑料浴缸放满自来水，少许绿色污泥土倒入水中，宣布今天要观察水中的微观世界，然后指导幼儿用勺子在水中搅拌，以帮助它们发现水中的微生物和沉淀。接着，幼儿按组观察和记录观察到的东西，然后用放大镜观察水中各种东西。教师引导幼儿观察所发现的微生物和变化，帮助他们认识到微生物是物质转化的重要导致者，同时加强他们的观察能力和表达能力。教师提问： 你们观察到了什么？ 在水中发现了什么有趣的事情？ 发现了哪些微生物？ 反思及总结（10分钟） 幼儿回到教室，通过绘画和描述等方式，与教师、同伴讨论并分享他们在活动中发现的事物。教师引导幼儿总结活动，提问： 我们今天学到什么？ 学习和探索水中的微观世界有哪些困难？ 下一次我们如何更好的观察和探索微观世界？ 教学反思 本次活动主要目的是帮助幼儿学习如何通过放大镜观察水中的微观世界，激发幼儿的探索和发现兴趣，促进他们观察、探索、表达和分享的能力。在活动过程中，幼儿的注意力和思考趋于集中，他们积极地表达并分享自己发现的东西，同时也增进了彼此之间的沟通与交流。同时，因为活动的灵活性，这些年龄较小的幼儿有可能会过于兴奋或无法控制他们的求知欲望，导致活动的混乱和紊乱，因此教师要及时引导和调整。总而言之，这个活动是可以扩大的，可以引导幼儿进一步探索自然，让他们对科学更有兴趣和理解。