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《汉语拼音dtnl》教学设计 《汉语拼音dtnl》教学设计  一、复习  上节课相识的声母挚友又与我们见面了，小挚友还相识吗？（出示dt）  1、读卡片  2、做“拼一拼，读一读”嬉戏：出示声母卡片d t,韵母卡片aeiu,让学生动手拼成音节，带小挚友读一读，汉语拼音dtnl（其次课时）。  二、教学“n”  过渡：小挚友正坐着小火车穿过山洞来参与拼音挚友的盛会呢？（课件展示情景兔图，点击“山洞”，拖出一个闪耀的“n”）这就是我们要相识的`新挚友“n”。  1、谁能看图，编个顺口溜，帮助大家记住这个新挚友呢？（一个门洞n n n，