16《太阳》教学设计-语文五年级上册（部编版）.docxVIP

统编五上第五单元《太阳》教学设计 教学目标：? ? ? ?1.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及它对人类的作用。　? ? ? ?2.结合课文内容了解基本的说明方法，体会运用说明方法的好处。　? ? ? ?3.初步认识太阳和人类的密切关系，激发对自然的兴趣。教学重点：默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及它对人类的作用。　教学难点：结合课文内容了解基本的说明方法，体会运用说明方法的好处。教学方法：? ? ? ?教法：引导、点拨　? ? ? ?学法：自学、探究、交流　教学过程：一、创设情境，激趣导入? ? ? 1.谈话导入：都说“万物生长靠太阳”，太阳有多远？又有多大？它与地球又有什么关系呢？今天我们一起走进《太阳》去看看吧。 ? ? ? ?2.板书课题，引入学习内容。二、初读课文，整体感知　? ? ? 1.请同学默读课文，思考：本文先通过（ ）的传说，引出了说明对象：（ ） 。接着依次介绍了太阳的（ ）及与（ ），告诉我们没有太阳就没有（ ）。? ? ? ?2.指名概括主要内容。三、精读释疑，探究交流? ? ? 1.古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。你觉得后羿能射掉太阳吗？默读课文第1-3自然段，找一找后羿射不下太阳的原因，画出相关的句子。? ? ? ?2.生根据问题自主学习。? ? ? ?3.汇报交流：? ? （1）距离地球远；? ? （2）体积大：? ? （3）温度高。? ? ?4.太阳的三大特点决定了后羿射不下太阳，那么，课文是怎么把太阳的特点写具体的呢？ ? ? ? (1)找出相关语句，并做批注。 ? ? ? (2)相互交流，师相机点拨、指导。? ? ? 5.小组合作学习第4-8自然段，看看太阳的这些特点与人类有什么密切的关系，画出相关语句。? ? ? ?6.生根据问题自主学习。? ? ? ?7.汇报交流：? ? （1）动植物生长、人类生活离不开太阳；? ? （2）云、雨、雪的形成都和太阳有关；? ? （3）太阳光有杀菌的作用。? ? ? 8.自读第8自然段，你能用一句话概括太阳和人类的密切关系吗？? ? ? 9.你怎样理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？? ? ? ?生相互交流，并谈感受。 ? ? ? ?生再读第8自然段。? ? ? 10.用下面的句式说说太阳和人类生活的关系。? ? ? ?没有太阳，就没有____；没有太阳，就没有____；没有太阳，就没有____；没有太阳，就没有……没有太阳，就没有……四、感悟主题，升华情感? ? ? ?1.总结：有了太阳，地球上才有了娇艳的鲜花、茁壮的小树，才有了各种各样的鱼类和飞禽走兽；有了太阳，自然界才有了风、雪、雨、露以及四季的更替变换；有了太阳，才有了我们丰富多彩的生活……总之，有了太阳才有了我们这个美丽可爱的世界。太阳给这个世界带来了光明和希望！? ? ? ?2.生再读第8自然段。五、拓展延伸，检测迁移? ? ? ?1.太阳给地球带来了光明和温暖，为了人类，它在默默地付出。学了这一课，你有什么感触？　? ? ? 2.练习写《太阳》，向人们介绍太阳和人类的密切关系。板书设计：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 太 阳????????????????????????? 距离地球远　　　　特点：体积大　　　　　　　温度高　　　　　　　动植物、人类生活与人类的关系：云、雨、雪、风的形成　　　　　　　预防和治疗疾病