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六年级数学下册说课稿 (总 2 页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 六年级数学《折扣》说课稿 说课人―――吴芝海 一、说教材 《折扣》是六年级下册数学课本中第二单元中的一节课。它是在学生学习 了运用百分数解决实际问题的基础上来进行教学的，主要是让学生进一步掌握 “已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题，使学生理解折扣意义， 懂得求折扣的应用题的数量关系。根据教材的要求和目的，我认为本节课的教 学重点是：在理解折扣意义的基础上懂得求“折扣”应用题的数量关系与求一 个数的几分之几是多少“的应用的数量关系是相同的，并能正确计算。用所学 的知识解答问题。教学难点是能灵活运用分数知识解决生活中的“折扣”问 题。 二、说学情 因为我授课的学生是村级学校的六年级学生，与乡镇中的学生比较，他们 的知识面较窄， 不够大胆。但学生有一个共同的特点：喜欢与生活实际相联系的事物，直观认 知能力较好。所以在教学过程中，我尽量多采用学生熟悉的情境，让学生亲身 体会，多让学生动口讨论等方式来进行教学。这将有利于学生对知识的学习和 掌握，同时也能提高学生学习数学的兴趣，使学生能积极参与到教学中来。 三、说教法 针对学生的特点，为了更好地传授本节的知识，培养学生的能力，调动学 生的学习数学的兴趣。依据教学规律，我采用了“指导——自主——合作”的 教学方法，让学生在讨论中学到知识、在练习中巩固知识。 2 四、说学法 教学是教师和学生的双边活动，我遵循“教师为主导，学生为主体，合作 为桥梁”的教学思想进行学法指导，采用了小组讨论、合作交流、学生演示、 练习等学习方法。使学生成为课堂的主人，活跃了课堂气氛，提高了学生学习 数学的兴趣，调动了学生课堂学习的积极性和主动性，从而达到更好地掌握本 节课知识的目的。 五、说教学过程 为了使学生更好地掌握本节课的知识点，突破重点、难点。我把本节课的 教学分成四大环节：第一环节是激趣引入；既明确本节课学习的知识点，也让 学生体会到数学源于生活，生活需要数学的道理。第二环节是探索交流： 第 三环节是点拔升华：用投影出示教材第8页例1第（1）题，接着用投影出示 教材第8页例1第（2）题。进行交流，解决了“折扣”的问题；最后，综合 运用本节课的知识来解决两道习题，第四环节是归纳小结。 我的说课完了，谢谢大家！ 3