第14课《背影》教学设计++2022-2023学年统编版语文八年级上册.docxVIP

14背影 教学目标 .理清文章线索，思考以“背影”为中心的好处，了解文章的叙事方式。 .把握文中“我”的情感态度变化，深入理解课文内容。 .品味文章素朴而典雅、简净而细致的语言。 .感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感，感受父爱的伟大。 教学重难点 .把握文中“我”的情感态度变化，深入理解课文内容。 .感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感，感受父爱的伟大。 教学过程 第1课时 一、导入新课 有人说，母爱如水，父爱如山。父亲，好像从来都是不善表达的，即使他对你的爱有千斤 重，也很难流露于言语之中。如果一位将爱隐忍于心的父亲，遇上了同样内敛的儿子，他们之 间会如何传递爱与关心呢？今天我们就走进朱自清先生的《背影》一文，感受他笔下的父子深 情。 二、教学开展 1.目标任务一：搜集资料，扫清障碍。 字词积累。自由朗读，结合课后的读读写写掌握“狼藉” “踌躇”“颓唐” “触目伤怀”等 重点字词。 作者简介 朱自清(1898—1948),字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。他的散文素朴缜密, 意境隽永，语言洗练，文笔清丽。著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，诗集《雪朝》(与 人合作)，诗文集《踪迹》等。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《匆匆》等。 背景链接 1917年冬，朱自清祖母去世，父亲失业，家庭经济陷入困顿。《背影》的故事就发生在这 一