统计分析报告.docVIP

2012学年第二学期《统计思想》课堂学生基本信息统计报告 PAGE 12 - 《统计思想》课堂学生基本信息统计报告 ——xxxx年简单随机抽样 统计小组：xxxx 统计组长：xx xx 指导教师：xxxxx 统计时间：xxxx年xx月xx日-xx月xx日 《统计思想》课堂学生基本信息统计报告 ———2013年简单随机抽样 一、 调查方案设计 （一） 调查目的 本次统计调查的目的在于了解2012学年第二学期《统计思想》课堂学生的出生月份、专业分布和年龄等基本信息的分布状况，并对本课堂以上基本信息做出一个较为准确的区间估计。 （二）调查对象 本次统计调查，以2012学年第二学期《统计思想》课堂全体学生作为统计调查的对象，分别考察其出生月份，专业和年龄等属性特征。 （三）调查方法 此次统计调查以本学期《统计思想》课堂全体71位学生作为统计调查对象，以学生在本课堂的课序编即01—71作为统计调查的样本单位编号，利用编号与学生之间的一一对应的关系，以随机数表所产生的数字作为确定样本单位编号和样本单位的依据，采取不重复的简单随机抽样方法对全班学生进行统计抽样调查。 （四）调查时间 本次统计调查时间为2013年3月16日—3月23日 二、随机抽样过程 （一）试样本调查——确定正式样本容量 为充分发挥样本对总体特征的有效代表性，本小组在正式随机抽样之前先进行了一次以15人作为样本容量的试抽样调查，以期能够确定出正式随机抽样的最佳样本容量。 本试样调查采取和正式随机抽样相同的抽样方法，从以下部分随机数表中的19 开始采取依次向右的顺序，逐步得到符合条件要求的15个试样本。 56 4075 14986 1177 8852 1629 19264 28560 7848 7803 5149 16021 7424 10361 4435 30374 25078 7512 17838 1518 32603 29370 3865 22073 27926 24821 9315 255 经过以上抽样过程，本小组分别得到19,26,42,60,48,03,51,49,16,02,17,42,41,61,44等共15个样本并对其相对应的学生信息数据进行了统计，绘制如下频率（数）分布表： 表 2.1 试样本年龄数据频率分布表 年龄（岁） 频数（人） 百分比（%） ≤19 2 13 37 240.5 -2.3 10.58 20 5 34 100 680 -0.8 3.2 21 4 27 84 567 0.2 0.16 22 2 13 44 286 1.2 2.88 ≥23 2 13 47 305.5 2.7 14.58 合计 15 100 312 2097 — 31.4 计算以上样本数据加权算术平均值 则 ===20.8(岁) 计算以上样本方差 则 ≈2.24 为获得在置信水平为95%，区间宽度为的1总体年龄均值区间估计即已知 则此时根据最小样本容量公式计算有 n≥≥≈23.4 即由上可知该次随机抽样最小样本数量为24，但为方便后续对总体年龄均值的推断，故选择样本数量为30人即大样本条件下的简单随机抽样。 （二）正式随机抽样 本小组根据前述计算结果，采取不重复的简单随机抽样方法分别抽取了30个正式样本，并对其进行了整理，得到如下样本数据表格： 表 2.2 正式样本数据表 编号 专业 出生日期 年龄 编号 出生日期 出生日期 年龄 02 工程21 36 财政20 05 艺术 艺术23 37 会计20 07 国商21 41 统计20 09 民商25 42 统计20 12 贸经22 48 经济20 13 信科21 49 环境21 14 统计21 50 经济19 15 信管22 51 金融19 16 计科26 52 保险20 17 劳保21 53 金工20 24 金融20 56 金工19 25 金融20 57 CFA19 27 保险20 63 税务20 30 CFA20 67 税务20 34