苏教版小学一年级科学上册学习教案-轮子的故事.pptxVIP

12.轮子的故事演讲人目录01.02.1课时滚木实验04.03.了解轮子的演变木轮实验06.05.【板书设计】学生制作小车07.轮子的故事【教学目标】1．知道轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化，感受圆形轮子便于滚动、舒适。了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。 2．学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。 3．大胆发挥想象，设计自己心中未来轮子的样子，并说出设计理由。 【教学重点】 了解轮子的作用和发展过程 【教学难点】 动手制作小车 【教学准备】【教学目标】教师材料：小车组装材料一套、课件、接力棒6根、纸箱（里面装重物）、木轮子4个、带辐的木轮、电动车轮。 学生材料：小车组装材料一套（含车轮4只、纸盒1只、吸管1根、铁棒2根、双面胶带、剪刀），活动记录纸。 【教学时间】011课时情境创设，巧妙设疑1．（出示画面）小朋友们，快看，这是谁啊？（熊大和熊二）一对好朋友正在运货物，准备盖楼房呢，可是货物这么大这么重，怎样才能顺利运回家呢？两个好朋友急得满头大汗。小朋友，你们能帮它们想个好办法吗？ 2．哪位小朋友来说？（指名说）还有什么好办法？ 随机点评：（推）太沉了，实在推不动。 （拉）太重了，还是不行啊。 （用一辆车子运走）（教师竖起大拇指）这办法可行，你真爱动脑筋。可是，姜老师很遗憾的告诉你，现在没车，森林协会的车子全派出去运木头了。 （用木头放下面滚）我发现我们班的小朋友就是聪明。用滚木真的能行吗？（装个轮子推推）你怎么想到的？（学生说）生活中，你有一双会发现的眼睛。02滚木实验滚木实验用这种方法真得行得通吗？下面我们就来做个小实验。这里有个箱子，哪位小朋友能帮老师推过去？（用很大的劲） 那按照刚才那位小朋友的方法，在下面放几根木棍，我们再来试一试好吗？（下面放上木棍） 太好了！箱子可以往前走了，为什么这样就可以往前推行了呢？（这里的木头在滚动，相当于我们生活中的轮子） 看来这个方法可行哦！能把这箱子推过去吗？（继续推）。你发现了什么？（箱子又掉下来了），那箱子怎么继续前进呢？（再把木棍放到前面去），那谁来帮帮这位小朋友。 小朋友们，你们觉得这种方法可行吗？（可行，但来回搬滚木，太麻烦了）。03木轮实验木轮实验你能不能想一个更好的办法呢？将这个办法再改进一下呢？（锯下一段做成轮子），你真会动脑。（出示木轮），有了木轮，怎么装上去呢？（轴）我们来试一试好呢？看看装上去后是不是比刚才方便多了。（用轴连接两个木轮，再在上面放一块木板）04了解轮子的演变了解轮子的演变其实，关于轮子还有一个故事呢？你们想不想听？（想），真想听？那老师有个小小的要求，小朋友们在观看的时候，想一想，后一种轮子与前一种轮子相比，发生了怎样的变化？这种变化有什么好处？听清楚要求没有？（听清楚了）那可要看仔细、听明白哦！ 图文配音《轮子的故事》（内容：很久以前，人们在搬运很重物体的时候，选用滚木搬运重物。后来人们想到了从滚木上砍下一节当轮子，就不用费力搬滚木了。不久以后，人们发现有轮辐帮忙分担重力，车跑起来更轻巧。后来人们在车子上加上铁皮，轮子就更坚固了。接着在木轮外圈包上实心轮胎，轮子有弹性，让车子坐起来很舒服。现在的钢圈轮胎能随时、快速地撤换，也越来越安全，方便。） 4．小朋友们，原来轮子的演变还经历了这样一个漫长的过程。（老师板贴：最初-之后-后来-再后来-现在），你能说说轮子是怎样变化的吗？（生说）仔细观察，后一种轮子与了解轮子的演变前一种轮子相比，发生了什么变化？这样变化有什么好处？ （教师随机介绍：形态和制作方式的变化，滚木——轴、辐，轻便，运动快，金属-耐磨、牢固，充气—舒适，轴承—轻便、快捷）安装轮子，体验感悟师过渡：小朋友们，听完轮子的故事，相信大家肯定对它有了全面的了解，（教师拿出纸盒小车）现在我们就来给这辆车安装上轮子，帮熊大和熊二把货物运回家好不好？ 1．这是老师给你们准备的材料（出示材料图）认识吗？（指名说） 2．观看视频《制作简易小车》 师：有了这些材料，该怎样制作这辆小车呢？睁大眼睛仔细看。（播放视频《制作简易小车》）05学生制作小车学生制作小车（1）剪取适当长度（比车轴略短）的吸管。 （2）将吸管固定在车身的合适位置。 （3）将车轴穿过轴套，安上轮子。 （4）进行调试和改进。 4．下面我们就一起来给小车装上轮子，使车子稳稳地开起来，同桌两个小朋友相互合作，制作好后可以前后相互比一比，谁的车轮转得灵活，车子开得稳。时间5分钟。 5．讨论交流（纸盒横贴与竖贴两种，发现轴套长短影响车子的行驶稳定性。不安装吸管影响车子转动的灵活性） 6．情境呼应：小朋友们，下面我们一起帮熊大和熊二把货物运回家吧（课件出示）看，我学生制作小车们用自己的智慧帮它们解决了困难。太了不起了，给自己鼓鼓掌。 （组织纪