基于Bachman交际测试理论框架下大学英语专业四级阅读理解的研究的中期报告.docxVIP

基于Bachman交际测试理论框架下大学英语专业四级阅读理解的研究的中期报告 中期报告 一、研究背景 英语已成为国际上最为通行的语言之一，作为通用语言，在不同国家和地区都有着广泛的应用。因此，提高英语阅读理解能力对于大学英语专业学生来说，显得尤为重要。国内的英语四级考试已成为高等教育的必经之路，而阅读理解是该考试的一项主要测试项目。 Bachman的语言测试理论中提出了“语言能力交际测试”的理念，即将语言能力作为与生活和语言环境交互的能力来考察。此理论体系将语言考试纳入到交往的多个层面之中，以交际法（Communication-Oriented Approach）为指导思想，考察受测者的交往能力。 二、研究目的 本研究旨在通过对大学英语专业四级阅读理解的研究，探究该阶段学生在阅读理解能力上存在的主要问题，并结合Bachman的交际测试理论，构建一套相应的英语阅读理解测试体系，以提高学生的阅读理解能力。 三、研究方法 1.文献研究：对相关文献进行综述，包括英语四级阅读理解考试、Bachman的语言测试理论等。 2.问卷调查：对大学英语四级考试的学生进行问卷调查，了解学生在英语阅读理解方面存在的问题及其原因。 3.阅读策略指导：针对调查结果，设计适合大学英语四级考试的阅读策略指导课程，以提高学生的阅读理解能力。 4.测试体系构建：结合Bachman的交际测试理论，构建一套相应的英语阅读理解测试体系，以更好地考察学生的交际能力。 四、研究预期结果 1.了解大学英语四级考试学生在阅读理解方面的主要问题。 2.设计适合大学英语四级考试的阅读策略指导课程，帮助学生提高阅读理解能力。 3.构建一套相应的英语阅读理解测试体系，更好地考察学生的交际能力。 五、参考文献 Bachman, L. F. (1990). Fundamental considerations in language testing. Oxford: Oxford University Press. Peng, Y. (2008). On the objectivity of English reading test. Foreign Language Teaching and Research, 40(3), 228-234. Yu, G. (2016). An investigation into the 4-level reading competency standards of English majors in vocational colleges, Foreign Language World, 6(3), 80-87.