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个人学习能力提升计划 一、培养广泛的兴趣爱好，始终保持强烈的求知欲 随这现代信息技术发展和各种儿童读物的普及，再加上小学生强烈的好奇心，他们的 知识已远远超过其年龄界限。他们喜欢思考，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能 得到成人的解答。而教师是他们心目中最有威信、最有学问的人，自然成为他们经常提问 的对象。教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识，才能深入浅出地回答孩子们提出的各种问 题，在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。如果教师对孩子的问题一问三不知，不 仅起不到“传道、授业、解惑”的作用 ，而且有损教师在学生心目中的形象。还有一句老 话：教师要给学生一杯水 ，自己要有一桶水。所以 ，我要广泛的学习科学文化知识和专业 理论知识，学着去关注学生们关心的话题，这样 ，以后我才能更好地与学生沟通 ，成为他 们的良师益友。同时，由于小学生活泼好动、爱唱爱跳 ，特别是低年级的学生，所以我要 培养自己广泛的兴趣爱好，是自己变得多才多艺 ，这样才能更好地知道学生开展丰富多彩 的活动 ，在活动中培养他们的兴趣，使他们快乐地学习。在大学里 ，我要努力学习专业知 识，争取获得更多的荣誉 ，如奖学金、优秀学生、优秀毕业生，还有各个跟专业有关的证 书等等 ，为自己3 年后找工作做铺垫。还有我要加强对英语的重视程度 ，虽然小学老师不 需要很高的英语水平 ，但是我绝不能松懈 ，我要完成自己的英语 目标。 二、学习良好的教师情感品质 小学生知识经验少 ，是非观念差 ，生活经验欠缺 ，他们不仅需要教师在学习上的耐心 教导 ，行为品德上的耐心引导 ，而且需要在生活上的细心关注。在生活上，有些学生已经 能够独立 ，但是仍然会有一部分学生需要关爱与呵护 ，这就需要教师细心观察 ，发现学生 生活上的困难 ，并且给予帮助；在学习上，学生们水平参差不齐 ，这就需要教师用一颗耐 1 心一遍一遍的教导，真正做到“诲人不倦”。在观念上，小学生的思想不够成熟，缺乏是 非判断力，这就需要老师循循善诱，使他们不至于走入歧途。这些，看上去都是挺简单的， 但是经过一段时间的实践后，我发现真正做到爱心、耐心与细心并举，是一件非常不容易 的事。我要一步一步来，在实践中反省自己，在反省中逐步培养与提升。 三、控制自己的情绪，科学地教育孩子 首先，教师要有完成教育任务的坚定意向，这是他们完成教育任务的保证。这种意志 品质是与他们强烈的社会责任感相联系的。其次 ，教师的沉着、自制，会有效的影响儿童 的意志品质。小学生总是或多或少地存在一些行为问题 ，如 ，任性、不遵守规则、不听从 规劝、违背教师提出的要求 ，同伴之间不能友好相处等 ，教师要善于调整、控制自己的情 绪，处事冷静 ，以平和的态度对待学生，同时耐心地对他们进行教育。如果教师缺乏自制 力，用粗暴地方式对待学生，例如讽刺挖苦 ，甚至体罚或变相体罚 ，这不仅伤害学生的情 感 ，而且会影响他们的身心健康。教师地喜怒无常对学生是极为有害的，容易使一些学生 去窥测教师情绪地“晴雨表”，形成两面派行为方式 ，从而影响特们个性地健康发展。曾 经，我看到过有些小学教师对 自己的学生非常严厉 ，动不动就骂 ，甚至打。这致使很多小 学生都非常怕老师，他们做任何事都小心翼翼。我还听一些小学生说过这样一句话：没有 一个老师是不打人的。当时，我真的很寒心。我在想难道我以后也会是这样子嘛。不行 ， 我一定不能。从现在开始 ，我要认真学习教育教学法 ，学会执着、沉着与自制，用正确的 方法来教育我未来的每一个学生。 四、努力培养自己各方面的能力 首先是敏锐细致的观察力。从现在开始 ，我要认真学习并研究小学生的心理及其心理 的外在表现，然后多多去观察一些小学生，试着去分析他们的心理 ，提高自己的观察力。 2 再者就是创造性思维能力。我要好好利用大学的时间，多去挑战新事物，并在这过程中大 胆地去创新，提高自己的创新能力。其次是生动、流畅的口语表达能力。教师必须要具备 一定的口头表达能力，可以说这是最最重要的。在今后的学习生活里，我要抓住一切可以 在大众面前讲话的机会，无论是班级还是社团，还是其它一些场合，一步一步提高表达能 力。最后就是组织管理能力。我知道我以后肯定会选择当班主任，这可不是一件简单的事。 很幸运，在大二这一年，我将担任湖学研究会的会长，这是一个非常能锻炼人的机会。我 要好好干，在尝试中积累