苏教版小学数学二年级下册《认识直角》公开课教学设计(有配套课件).docxVIP

苏教版小学数学二年级下册《认识直角》公开课教学设计(有配套课 件) 认 识 直 角 常州清潭实验小学 裴 蓓 教学内容：二年级下册第 66 页到第 68 页 教材分析： 教材先教学关于角的普通知识，再教学直角和比直角小的锐角、比直 角大的钝角。认识直角为重点。教学直角编排了一道例题，引导学生 逐步认识直角。在辨认锐角、钝角时进一步加强对直角的认识。教材 把锐角、钝角的认识初步定位在 直角小”和 直角大”这个层次上， 为判断一个角是锐角还是钝角提供了方法，同时也加强了对直角的认 识。 学生分析： 基于上节课认识了大小不同的角，从而不难引起学生想知道各种角的 名称，更加全面准确地感知角的感念。 教学目标： 1．结合学生已有的生活经验， 让学生初步认识直角。 2．通过操作活动，使学生学会辨认直角、锐角和钝角，学会用已知直 角比一比的方法判断直角。 3．让学生在观察、比较中发展数学思维，在动手操作中培养能力。 教学重点难点：学会辨认直角、锐角和钝角， 会用已知直角比一比的 方法判断直角。 教具准备：课件、作业纸、三角尺、圆纸片、不规则纸、活动角 教学设计： 教学环节教 师 活 动学 生 活 动活动设计意图一、 谈话揭题 1、前面 我们已经认识了角，谁来说说角由哪几部份组成吗？(指名汇报) 2、小朋友，今天裴老师带来几张照片，想看吗？(欣赏)这些照片上 有我们已经认识的数学朋友， 这位朋