人教版数学二年级上册《6的乘法口诀练习课》教学设计.docxVIP

人教版数学二年级上册4.9《6的乘法口诀练习课》教学设计 教学内容：教材第61页3、5、6题，62页7--10题。 教学目标： 兼顾2--5乘法口诀练习的同时，进一步巩固练习6的乘法口诀。 会用6的乘法口诀求积，解决简单的实际问题。 培养推理、概括总结能力，锻炼应用所学解决实际问题的能力。 教学重点：应用6的乘法口诀计算和解决简单实际问题。。 教学难点：能够运用推理、概括解决问题。 学习准备：数学书、练习本、铅笔、水彩笔。 教学流程： 回 顾 梳 理 1.同学们，上节课我们在学习了2--5的乘法口诀的基础上，又学习了6的乘法口诀，老师相信，你们一定掌握的超级棒。这节课，我们学以致用，完成练习十三中的习题。 2.我们首先来玩个数学游戏放松一下。这是什？对，小青蛙。它可是农田里的小卫士，田里有了它，害虫全灭光。青蛙可是我们人类的好伙伴，我们可要保护它。那我们先从认识小青蛙开始，有节奏地说一说小青蛙，像这样说，一直说到6，看谁说得又对又快（教材中数学游戏） 3.你能说一说，你是怎样快速说出几只青蛙几张嘴、几只眼睛几条腿的？看来要做到快速准确玩好这个数学游戏，关键是掌握好我们学习过的乘法口诀。 习 题 讲 解 习 题 讲 解 4.熟记口诀：现在我们一起把学过的2--6的乘法口诀大声读一遍，老师相信你一定能自信地与老师一起读出来。） 5.（1）现在你是不是可以看着62页7题这个表格，根据给出的提示，边填表格边说口诀。我们发现左边第一列上的数要与上边第一行的数相乘，积要写在两个乘数交叉的位置上，请你边说口诀边填写书上表格吧。（2）你一定都填对了，那就请你看着自己填的表格观察，是不是2的口诀只有两句？有的同学说二六十二，它既是2的口诀也是6的口诀。（3）还有的同学观察表格有新的发现，那就自己大声说一说。 6.我们可以根据算式说口诀，现在你能不能根据数字说口诀?(62页9题)拿出一张数字卡片，说出几和几相乘得这个数。看，12--是2和6相乘的积，还是3和4相乘的积,那15是几和几的积呢？36呢？快跟你身边的爸爸妈妈说一说其余下的这些数可以说成谁和谁的积。 7.（1）边写得数边在心里说出对应的乘法口诀。（62页6题），来一起看看，老师跟你的答案一样吗？你可以用一个大打号给自己一个评价。（2）那么快速就可以完成这些题，来看看有点难度的计算（61页3题）你能确保书写规范、还能又快又准完成吗？这些乘加乘减的计算题，想一想运算顺序是什么？想好了，就完成在书上吧。完成后，可一定要验算一下自己的计算结果，确保结算结果准确。看看这是答案，如果都正确，就在题目后面画一颗星给自己评价，如果不小心做了小马虎出错了，也要诚实在题目后面画一个小哭脸，并且在练习本上抄写出完整算式，写出正确答案才算修改合格。 8.（62页8题）这个小测试，不用写得数，以为很简单吧？可不是！你要准确判断用我们学过的“＋、－、×”哪个运算符号最合适。填完你要读一读，验证自己填写是否正确。 9.（62页10题）大家看，这是什么？邮票。一套邮票通常由几张组成，如果一套邮票有6枚，那么4套邮票有多少枚？通过读题，你知道了什么？一套邮票有6枚，4套邮票就是4个6枚，4个6列式就是4×6，口诀四六二十四，得数就是24.正确完成的同学，因为这个题有难度，你可以画两个星评价自己。 10.你们看，这里飞来几只蜜蜂，一只蜜蜂6条腿，那3只蜜蜂几条腿？怎样列式？3×6等于几？表示什么含义？用哪句计算乘积？完成并可以说出思考过程的你，可以为自己画3颗星。 梳 理 总 结 同学们，课前我们一起有节奏地玩了数青蛙的游戏，通过本节课的学习，我们对乘法口诀的记忆和运用的本领又提高了，老师想让你接着数7只青蛙，8只青蛙，9只青蛙，这下可需要你自己想办法了，想想2-6的乘法口诀我们是怎样学会的？想好了，课后可以跟你的同学分享一下想法，最后完成从1-9数青蛙好吗。