高中生物学科思维导图(人教版必修二).docVIP

遗 传 的 基 本 规 律 与 伴 性 遗 传 1  自花传粉、闭花受粉，自然状态下一般为纯种 豌豆的特点 具有易于区分的性状，实验结果很容易观察和分析。如：高茎和矮茎；圆粒和皱粒 人工传粉过程 人工去雄→套袋隔离→人工授粉→再套袋隔离 相关符号意义 P：亲本；F1：子一代；F2：子二代；♀ ：母本；♂：父本；×：杂交；? ： 自交 性状 生物所表现出来的形态结构（双眼皮）、生理特征（B 型血）和行为方式（左撇子） 显性性状（如豌豆的高茎） 相对性状 同种生物的同一种性状的不同表现类型 分为 隐性性状（如豌豆的矮茎） 等位基因 位于同源染色体上 显性基因 决定显性性状的基因（用大写字母表示） 相关概念 控制相对性状的基因 隐形基因 决定隐性性状的基因（用小写字母表示） 性状分离 在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象 表现型 生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎 基因型 与表现型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型是 DD 或 Dd,矮茎豌豆的基因型是 dd 纯合子 基因组成相同的个体，如：DD、dd、YYRR、yyrr 杂合子 基因组成不同的个体，如 Dd、YyRr、Yyrr、yyRr 实验过程及现象 P 高茎×矮茎→F1（全为高茎）；F1 自交→F2（高茎：矮茎=3:1） ①生物的性状是由遗传因子（基因）决定的 ②体细胞中遗传因子（基因）是成对存在的 解释（提出假说） ③形成配子时，成对的遗传因子（基因）彼此分离，分别进入不同的配子。 配子中只含有每对遗传因子（基因）中的一个 遗传因子 分离定律的发现 ④受精时，雌雄配子的结合是随机的 的发现 过程及其内容 设计测交实验：F1 与隐性纯合子杂交，推测后代高茎：矮茎=1:1 验证（演绎推理） 实验验证：在得到的 64 株后代中，30 株是高茎，34 株是矮茎，比例接 近 1:1，验证了以上解释的正确性 在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性； 分离定律内容 在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分 别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代 实验过程及现象 P 黄色圆粒×绿色皱粒→F1（全为黄色圆粒）；F1 自交→F2 （黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9:3:3:1） ①纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的基因型成分别是 YYRR 和 yyrr,F1 的基因型是 YyRr 解释（提出假说） ②F1 形成配子时，每对基因彼此分离，不同对的基因自由组合。F1 产生的雌配子和雄配子各有 4 种：YR、Yr、yR、yr ③受精时，雌雄配子的结合是随机的。雌雄配子的结合方式 自由组合定律的 有 16 种，F2 基因型有 9 种，表现型有 4 种 发现过程及其内容 设计测交实验：F1 与隐性纯合子杂交，推测后代黄色圆粒：黄色皱粒： 绿色圆粒：绿色皱粒=1:1:1:1 验证（演绎推理） 实验验证：在得到的 207 粒后代种子中，黄色圆粒是 55 粒，黄色皱 粒是 49 粒，绿色圆粒是 51 粒，绿色皱粒是 52 粒，比例接近 1:1:1:1， 验证了以上解释的正确性 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在 自由组合定律内容 减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同 源染色体上的非等位基因自由组合 内容 基因在染色体上 萨顿的假说 依据 基因和染色体行为存在明显的平行关系 研究方法 类比推理法 过程及现象 P 红眼（♀）×白眼（♂）→F1（雌雄全为红眼）； F1 雌雄交配→F2[红眼（♀、♂）：白眼（♂）=3:1] 基因在染色体上 摩尔根关于果蝇 解释（假说） 控制白眼的基因在 X 染色体上，而 Y 染色体上不含它的等位基因 的实验证据 演绎推理 测交实验等 结 论 控制果蝇白眼的基因在 X 染色体上，证明了萨顿假说的正确性 研究方法 假说演绎法 一条染色体上有多个基因 基因和染色体的关系 基因在染色体上呈线性排列 - 1 - 概念 基因位于性染色体上，这些基因控制的性状总是和性别相关联的现象 人类红绿色盲症 遗传类型 伴 X 染色体隐性遗传病 特点 男性患者多于女性患者、隔代遗传、交叉遗传 伴 遗传类型 伴 X 染色体显性遗传病 抗维生素 D 佝偻病 性 特点 女性患者多于男性患者、世代遗传 遗 传 遗传类型 伴 Y 染色体遗传 外耳道多毛症 特点 只有男性患病 鸟类的性别决定方式 雄性：ZZ（两条性染色体的形态、大小相同） 雌性：ZW（两条性染色体的形态、大小不同） 先排除伴 Y 遗传 父病子全病（患者全为男性）→伴 Y 遗传 其父和子无病→定为常染色体隐性遗传 “无中生有是隐性” →看女患者 其父和子皆病→最可能为伴 X 隐性遗传 再判断显隐性 遗 其母和女无病→定为常染