沪教版一年级上册《数一数》数学教案.docVIP

? ? ? ? ? 沪教版一年级上册《数一数》数学教案 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 沪教版一年级上册《数一数（1）》数学教案 　　教学目标：　　认知目标：　　1、通过圈一圈、数一数，连一连，初步认识10以内的数，初步感知对应的思想。　　2、能“指着数”物体的个数，并记录下来。　　能力目标：　　通过动手操作，培养学生的观察、分析、思维和语言表达能力，增强学生的创新意识。　　情感目标：　　1、创设情境激发学生学习数学的兴趣。　　2、通过小组合作、交流，使学生产生获取知识后的喜悦。　　教学重点和难点：　　重点：　　1、创设情境激发学生学习数学的兴趣。　　2、通过小组合作、交流，使学生产生获取知识后的喜悦。　　难点：能用不同方式记录数字。　　教学准备：多媒体，鼓，三角铃，快板，笛子　　教学过程：　　一、数一数，连一连 　　1、观察，书有几本？铅笔有几支？ 　　2、你是怎样数的？　　3、数好后怎样和上面的数字连起来？　　小组讨论，汇报交流　　一起来认识阿拉伯数字，中国数词，小圆片。　　反馈交流。师板书1~10的数字。　　二、指着数　　1、观察铅笔图，我们可以怎样数？师示范指着一个一个数。学生模仿。　　2、书本指着数的时候要注意什么？从左往右，或从上往下依次指着数，不容易漏数。　　3、防止漏数你还有什么好办法？数过的物体上做记号　　4、学生完成下面两张图的数数，并用自己喜欢的方式记录数的结果。 　　三、听着数 　　（一）引入　　师：我们来比一比，谁的耳朵最灵敏。　　我来击掌，请你说出你听到了几次掌声。教师击掌，学生回答。　　师：再来一次。　　教师击掌，学生回答。　　师：小朋友们都听的很仔细，接下来我们学习听着数。　　板书：听着数。　　（二）游戏　　1、击鼓：教师击鼓，学生记录，学生汇报　　2、敲三角铃：（小组代表敲）其余学生记录　　3、吹笛：一生吹，其余记录，一生板书，核对　　4、拍桌子：一生拍，其余记录，学生板书，核对　　5、拍手：一生拍手，其余学生汇报，全班核对　　（三）生生互动，做练习　　以小组形式或者同桌之间自己相互练习“听着数”。　　四、总结：　　今天我们不仅进一步掌握了用记号计数的方法，还学会了如何来指着数，听着数。 　　作业布置：　　1、练习册P3~4　　2、回家找家里能敲打的物体，和父母互相听着数。　　板书设计：　　数一数　　从? 上往下? 数　　左往右　　一? 二? 三? 四? 五?? 六?? 七? 八?? 九? 十　　1???? 2?? 3??? 4?? 5???? 6???? 7??? 8???? 9?? 10　　教学反思： ? ? -全文完-