上海市复旦大学附中2022-2023学年高一下学期期末语文试题.pdfVIP

上海市复旦大学附中 2022-2023 学年高一下学期期末 语文试题 一、默写 1．课内外名句及常识填空。 （1） ， ；瓦缝参差， 。（《阿房宫赋》） （2 ）以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇 才， ， 。（《六国论》） （3 ）《桂枝香·金陵怀古》中，“ ， ”写自然不随人事变化， 兀自更替。 （4 ） ， ，万象为宾客。（《念奴娇·过洞庭》） （5）《谏逐客书》“今乃弃黔首以资敌国”一句中“黔首” 的含义是 ， 得名的原因是 。 （6 ）《装在套子里的人》借 （即文中的“我” ）和 （职业）伊 凡·伊凡尼奇的谈话叙述 （职业）别里科夫的故事。 （7 ）在《人民报》创刊纪念会上的演说中，“狡狯的精灵” 出自 《 》，“老田鼠” 、“光荣的工兵” 出自《 》。 二、非选择类 2 ．加点字解释。 （1）永保无疆之休（《谏太宗十思疏》） （2 ）为报倾城随太守 （《江城子·密州出猎》） （3 ）胫不生毛（《韩非子·五蠹》） （4 ）盘庚不为怨者故改其度 （《答司马谏议书》） （5）君若绥之以德（《左传·僖公七年》） 3．翻译下列句子。 （1）虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。（《答 司马谏议书》） （2 ）大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。（《促织》） （3 ）晋灵公不君。厚敛以雕墙。从台上弹人，而观其辟丸也。 （《晋灵公不君》） 三、选择题组 4 ．按要求选择。 (1)在下文的新闻报道中，表述最不恰当的一处是（ ） 中国国防部去年 4 月发布的《中国武装力量的多样化运用》白皮书指 出， （甲）中国武装力量在抢险救灾中首当其冲，承担最紧急、最艰难、最危险的 救援任务。（乙）完成抢险救灾等非战争军事行动任务被列入武装力量多样化运用 的基本政策和原则。（丙）中国军队在历次灾难救援中表现出的组织性、专业性、 高效性赢得了人民的信任，被称为救灾的中流砥柱。（丁）每当解放军抵达灾区， 群众的反应都是无比欢迎和感到安心。 A ．甲 B ．乙 C ．丙 D ．丁 (2)将下列语句连成语义连贯、层次清楚的一段话，最恰当的一项是 （ ） ①仕宦则难免抗尘走俗，不仕又必须解决生计困境 ②而在严峻政治氛围挤迫下的诗人 ③诗人科举或仕宦上的成功当然带来人生的快意 ④古人生活在真实的历史环境中 ⑤各种意外的事变不可避免地改变他们的人生轨辙和写作兴趣 ⑥其创作的局促变形 ⑦他们的出生受限于不同地位的家族，他们的成长必须面对社会给予 的机遇与自己的努力 ⑧也常非他本人可以决定 ⑨乃至人生困境，穷途末路 A ．③①⑤⑦④②⑥⑨⑧ B ．④③⑤②①⑦⑨⑥⑧ C ．④①③⑤⑦②⑨⑥⑧ D ．④⑦①⑤③②⑥⑨⑧ 四、非连续性文本阅读 阅读下文，完成下面小题。 材料一： ①“ 习得性无助”一词最早来源于西方心理学家对动物的实验。塞利格 曼等动物学习研究者（ 1967）第一次研究并系统地描述了“ 习得性无 助 ”现象。他们曾用狗做过下述实验：将狗关在一个笼子中，给狗施 加许多使之痛苦而又无法逃避的电击，然后将这些狗关在放有隔板隔 开的双间笼子里，电击时，只要跳过隔板到另一问便可逃避电击。可 是这些狗身处容易逃避的环境，却不做任何尝试和努力，宁愿坐着不 动，忍受电击。研究者认为，这是因为先前不可逃避的电击经历导致 了它们后来行为的无能，使它们只会消极地接受预定的命运，不会凭 自己的力量逃脱受损伤的环境。因此，早期的研究者把“ 习得性无助” 解释为人和动物的这样一种心理过程：_______。这一心理被广泛地 泛化到新情境之中。 ②但是后来的研究者认为，人类的“ 习得性无助”是一种更复杂的心理 现象。不能简单地认为，不可控事件导致的反应与结果相互独立的期 望干扰了客观上可能的学习；在人类无助的研究中，动机缺失也并不 总是存在