微写作教学设计.docx

人物相貌描绘《少年闰土》随课微写作教课方案 ------寨坡乡小学苏敏 教课目的： 1、使学生懂得经过人物的相貌描绘表现人物的个性特色。 2、学会依据必定次序仔细察看长相、穿着等，在整体察看的基础上捕获人物最突出的部位。 3、学会描绘人物相貌的基本方法，自主批阅习作。 教课要点和难点： 1、调换学生的主体作用，指引学生在察看的基础上有选择、有要点的进行描绘。（要点） 2、指引学生自主批阅习作，促使写作能力的形成。（难点） 教课课时： 课时 教课过程： 一、回首《少年闰土》片段，导入课题。 1、这几句话是描绘什么的句子？ 2、出示课题，人物相貌描绘。 3、人物相貌究竟该怎么写呢？老师有妙招。 二、写作指导。 1、做游戏，猜一猜他都是谁？ 2、为何猜出来会是他？ 妙招一：人物相貌描绘要抓住人物的突出特色。 3、出示人物相貌描绘片段。 4、发问：大家看看这些内容都是按什么次序去写的呢？（从上到下、从整体到局部） 妙招二：人物相貌描绘要按必定的次序。 5、出示二段文字让同学们找出差别？（用了修辞手法） 妙招三：人物相貌描绘要巧用修辞手法。 6、猜一猜他们的性格。性格描绘会令人物形象鲜亮可感。 妙招四：人物描绘要表现出人物的性格。 7、看例句并说出他们的表情属于什么描绘？（神情描绘） 妙招五：人物相貌描绘要描绘出人的神情。 8、佳作亮相。 三、妙笔生花，教师巡回指导。 . 四、小组互评报告。 1、组内同学相互改正文章。 2、介绍最正确作品并朗诵。 五、作业：《我的妈妈》 六、板书设计： 人 抓特色 按次序 物 外 用修辞 貌 表性格 描 写 现神情 .