统编版三年级上册第三单元第7课时在牛肚子里旅行.pptxVIP

在牛肚子里旅行部编版三年级上册 课程目录 第课时 文化自信： 懂得遇到困难时，要及时寻求朋友的帮助，别人遇到困难时，要靠知识来帮助朋友。语言应用：抓住重点语句的理解，感悟、揣摩人物的内心活动。思维能力：抓住描写青头行动和语言的语句，感受青头遇事冷静、机智、见多识广。审美创造：感悟童话中蕴含的浓浓的友谊。素养目标 咱们草堆悲伤救命旅行牙齿读准生字，拯救红头蟋蟀回顾生字 dá（解答）①dā（答应）②答 他（ ）等一会儿告诉我这道题的（ ）过程。①② 给多音字组词请把正确的序号填入下边句子中回顾生字 骨ɡǔ（骨头） ②ɡū（一骨碌）① 小猫一看到小鱼（ ）头就（ ）爬了起来。①② 给多音字组词请把正确的序号填入下边句子中回顾生字 同学们，还记得那只在牛肚子里旅行的红头蟋蟀吗？它还活着吗？它是怎么化险为夷的呢？红头的心情有什么变化？让我们再次走进课文，走进这场惊心动魄的旅行吧。趣味导入 说一说红头在牛肚子里旅行的路线吧！回顾课文 朗读课文第7至19自然段，圈出青头和红头的对话内容。分别在红头和青头的说话内容上画出记号区别。朗读课文 ①“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。②“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”③“那我马上就会死掉。”红头哭起来。④“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。⑤“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。新知讲解 “救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。 红头为什么拼命地叫？ 红头面对突如其来的危险，她感到很恐惧很慌张。把自己变成红头，体会它内心的害怕跟它一起大声叫。新知讲解 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 红头说的话里怎么有那么多的省略号？ 这句话写出了红头因恐惧而说话断断续续的样子。 你能感觉到它的恐惧吗？带着感情读一读吧，注意省略号的语气。新知讲解 “那我马上就会死掉。”红头哭起来。 你从这句话中感受到了什么呢？ 红头听闻自己将要和草一起吞到牛肚里，觉得自己难逃一死，内心极度害怕和绝望。 带上你的动作和表情来读一读这句话吧。新知讲解 “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 因为它觉得自己死定了，没有办法出去了。所以非常伤心。心情非常低落绝望到极点了。你能体会到红头的绝望和悲哀吗？读一读。 红头为什么悲哀？它心里在想什么？新知讲解 “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 红头身心都受到很大的折磨，十分虚弱，一个字都没力气说了。模仿一下红头的语气，看谁学的最像。红头为什么要咬着牙？新知讲解 红头生命垂危的时候，它的好朋友青头蟋蟀又在干什么？让我们一起来看看青头都说了些什么吧！新知讲解 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 你从这些词中感受到了什么？着急 吃惊 勇敢新知讲解 小组讨论：青头这么着急，怎么说话一点儿都不结巴？也没有像红头一样急得哭起来呢？小组讨论 青头了解牛反刍的知识，知道红头有机会得救。同时，它知道要用自己的冷静，给朋友红头信心，帮助它脱离危险。新知讲解 同学们，在你心里青头是一只怎样的蟋蟀呢？用你的话来夸一夸它。小组讨论 从青头和红头的对话中，你觉得青头和红头的关系怎样？青头和红头是非常要好的朋友。新知讲解 你是从哪里感受到的？说一说你的理由。新知讲解 青头和红头开心地一起玩捉迷藏。遇到危险后，红头拼命向青头求救。青头一直在鼓励、安慰红头，还不顾自己危险蹭牛鼻子，营救红头出来。红头被救出后，高兴地流下了眼泪，并对青头表示感谢。新知讲解 朋友遇到危险或困难时，我们要运用智慧给予朋友帮助和鼓励。 同学们，阅读了青头和红头的故事，你从中学到哪些道理呢？新知讲解 关于友情的词语肝胆相照 手足之情 拔刀相助 深情厚谊 风雨同舟 志同道合 桃花潭水 患难与共 关怀备至 患难之交 生死之交 情深义重 金兰之交 两肋插刀 情同手足字词积累 历史上表达友情深厚常用“八拜之交”，那么，究竟是哪八拜呢？同学们课后可以查找资料，了解八拜之交都包括哪些人？知识拓展 “