小学英语故事教学方法与策略(课堂PPT).pptVIP

小学英语故事教学方法与策略 要求学生能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 一级目标： 故事教学的目标： 二级目标： 要求学生能在图片的帮助下听懂，读懂并讲述简单的故事。 《义务教育英语课程标准（2011年版）》(2012，教育部） 故事教学的基本流程 导入 故事前 故事中 故事后 学习 运用 01 03 02 谈论故事，营造氛围 以故事为话题与学生交谈，聊他们最爱读的故事，故事中最喜欢的人物，印象最深刻的故事情节 （一）故事前导入--多元导入，激发兴趣 引入背景信息，提升故事教学效果 充分利用学生已有的知识背景、巧妙设计有效的课堂导入 分析人物特征，激发学生学习欲望 带领学生分析故事人物鲜明的个性特征，比如：外貌特点，穿着打扮，语言表达，喜好习惯，心理活动等。 04 （一）故事前导入--多元导入，激发兴趣 运用故事结局，激活思维 教师利用故事结局导入故事，激发学生探究故事情节的欲望。 复习旧知识结构，丰富故事 根据故事内容特点，采用复习旧知方式引出故事。 05 （二）故事中活动---整体出发，深入理解 预测故事内容 故事标题 故事关键词 预教部分生词 故事插图 预测故事内容 了解故事内容 理解故事大意 toy family party cake burgers and fires cafe No! 故事关键词 第一：检测学生对故事