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XXX 中心学校控辍保学汇报材料 XXX 中心学校为了进 步推进素质教育的健康发展 ,确保适龄儿童完成九年义务教育 ,对控辍保学工作引起了高度重视，认真执行上级有关文件精神 ,并做了大量工作，现总结如下: 学生总体情况: 上学年有学生 1692 人，其中一年级 330 人、二年级 240 人、三年级 444 人、四年级 258 人、五年级 392 人、六年级 29 人。 我校现有学生 1656 人，其中一年级 323 人、二年级 232 人、三年级 435 人、四年级 254 人、五年级 383 人、六年级 29 人。二、学生流动情况: 转入 14 人、转出 33 人，休学 4 人、辍学 0 人，其中 12 人。 三、辍学情况: 辍学原因有厌学、家贫、单亲家庭等多种原因 班主任做了大量工作，至今全部返校，无辍学学生。四、控辍保学主要措施: ，经过学校及 1、坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围，宣传《义务 教育法》及实施细则，和镇政府发放限期入学通知书，以提高广 大师生和家长的思想认识，增强法制观念，并把政府民规民约深 入宣传到各家各户. 2、坚持管理控辍、实行控辍保学责任制:学校签订“控辍保学”责任书，学校和班主任又签订“控辍保学”责任书。 、控辍保学领导小组 精品文库 精品文库 PAGE 2 PAGE 2 欢迎下载 组长: 副组长: 在成立领导小组的基础上，实行三包制度:领导包片、包村，班主 任包班,科任教师包学生，各有责任指标. 、实行了控辍保学奖惩制度 校长与班主任、教师分别签定了目标管理责任书，各负其责、学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案 里。做到与班主任津贴和年终考核挂钩 ，并将学额巩固率做为评 选先进班级和班主任的条件之一。 ⑶、建立辍学报告制度 学校做好开展控辍活动月的宣传动员工作外，对有辍学迹 象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来 都把家访工作作为控辍保学的主要手段 ，提倡教师进行家访，全 面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学 生、单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习 中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好 的控辍效果.深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长， 赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支 (4)、坚持教改控辍，全面推进素质教育。学生之间的差异很大 有个别一部分，经过一年的努力成绩跟不上，往往失去学习的兴 趣，导致厌学，最后辍学，对这一部分学生，我们做了大量的工作。首先,加强正面引导给予各方面的鼓励和帮助，促进教师对 问题学生的责任感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严格规定后进生的作业批改质量及提问记分的次数， 争取达到由辍学生到常旷生，再到差生，最后到合格生。 其次,发挥他们的特长，调动各方面的积极性 ,如让学生的体 育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动 ,都能得到良好 的发挥，使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个 新的目标.近而产生凝聚力和集体荣誉感，在学校进行篮球比赛、 体育比赛、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀的特长生。 再次,改进教学方法，更新教学理念，改变过去的师道尊严 为民主、和谐、公平的教育方法，让师生达到以心换心,同时努 力提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。 学生的学习热情高了、兴趣浓了，厌学自然就消除了，从而有效控制了辍学. 五、转化学困生: 学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育 的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步， 让每位学困生根据自己的实际情况，按照低起点、小目标、分层 次、分阶段的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记 ，对照 自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上 一周的寄语.这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生 一次比一次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心。 六、坚持扶贫控辍，构建温暖工程: 学校除了在 3 月和 9 月进行家访外，对有辍学迹象的学生和 个别生随时进行家访，了解学生的家庭情况，通过两免一补方 式针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和 照顾. 七、取得成果: 在控辍方面，我们为防止辍学生的出现，学校采取了大量的 措施,做了大量的工作.具体工作如下: 1 制定了《XXX 中心学校控辍保学措施》，将各班的学生数 和班主任及班科任教师的考核挂钩，班主任作为本班学生巩固工 作的第一责任人，对已注册上课的学生，班主任和科任教师共同 负责, 对造成新辍学生,凡达不到指标要求的不能享受学校所有 的待遇. 2、实行辍学生定时点名和汇报制度。对旷课 4 节的学生, 班主任及时通知家长，了解原因；对旷课一天的学生，