通往广场的路不止一条的教案 小学语文通往广场的路不止一条教案(十四篇).docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 通往广场的路不止一条的教案 小学语文通往广场的路不止一条教案(十四篇) 通往广场的路不止一条的教案 小学语文通往广场的路不止一条教案篇一通往广场的路不止一条的教案 小学语文通往广场的路不止一条教案篇十四 教材分析  本文为略读课文。这是一篇富有哲理，引导人生，让人终身受益的文章。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课，“通往广场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入；随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境，面临挑战的时候，就是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。  教学目标  1、能正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。  2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。  3、能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。  重难点  【教学重点】  联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。  【教学难点】  链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。  课前准备  【教学准备】  多媒体课件。  教学过程  【教学流程】  一、质疑激趣，导入新课  1、提出话题，思考通往之路：  同学们，老师想请大家来思考一个问题：从你家里出发来学校，你知道可以走那条路吗？  看来，从家到学校的路不止──（一条）  板书：  路不止一条  越是中心的地方，通向它的路就越──（多）  2、今天，我们来学习一篇新课文。  补充板书：