教师先进事迹严厉下给予学生尊重的眼神.docxVIP

严苛下赐予学生尊敬的眼神 她，参加工作十余年，她对教育的理解“成功是平庸的累积”，在党员生活会上她向党组织献上四份重沉沉的礼品：奖状、评论条、校刊、一整套初中三年 的综合练习题的夹子。她用实质行动表达着对学生的尊敬与严格。她就是我身旁的共产党员——xx老师。 一、教育需要赐予学生尊敬 作为老师，我们每日的工作是教课生知识，而最根本的目的，是教课生怎样去学习，怎样去思虑，进而成为一个有思想、有行动的独立的人。每个孩子都是 一个有个性、有思虑、有追求的主体。他们的个性、思虑能力，以及对未知世界的追求的欲念和能力，就如你我相同，是与生俱来的。从这个意义上说，孩子不不过是孩子，他们仍是一个完好的自然人和社会人。我们应当尊敬他们。罗老师的教育事例： 事件一：一次学校要统计学生家庭状况，此中波及单亲家庭的检查。问卷发下去了，他却随着我出来了，犹踌躇豫地说：“罗老师，那问卷”，忽然我想到他是班里独一单亲家庭的孩子。他对此很敏感，固然不说，但很介怀。从开学到此刻我向来为他隐瞒着这件事。假如明日他把问卷交给组长、班长，那么大家就都知道这个奥密了！“我知道了”没等他把话说明，我接过了话题，“一会儿我通知大家，全班问卷由你来收，好吗？”他点了点头。 事件二：经过努力，他的成绩有了进步，我评他为班级进步生，并在全校家长会上张榜宣布。他很快乐。可家长会那一天，他却很闷。“你怎么了？”“我爸今日有事来不了！”他绝望不是由于爸爸不可以来开家长会，而是由于爸爸看不到 他初中以来的最高荣誉。他依旧没有提到主题，但看的出来。“你问他过两天能不可以抽闲来一趟，我有事要找他谈，我也会和学校说荣耀榜临时不撤，好吗？”他点了点头。 从罗老师的教育事例中，我感觉到了一名老师对学生仔细入微的爱惜，体贴入微的关怀，坚韧不拔的耐心。教育是一个长久的过程。成功的触动可能只在一念之间，但成功的教育和转变倒是一个长久、频频的过程。它是一个在平时学习 生活中，在朝夕相处中，师生间点点滴滴的接触和影响的累积的过程。这些爱的教育，也正是源于罗老师对每位学生的尊敬。 二、严格也是一种爱 我们从事的教育事业正是由一个个细小的集体——班级所构成。一个班集体优秀的班风，浓重的学习民风，抗衡不良习惯，不正之风的抵抗能力的强弱，也由一个班级的管理力度所决定。一个管理严格的集体就忧如一道牢固的屏障，能够抵抗外来的扰乱。严格管理要从多个方面，多个角度仔细入微地进行，不该有 疏忽。它不单能培育优秀的学习习惯，周密的思想习惯，文雅的言谈举止，还有助于集体凝集力的形成。 罗老师有着自己对爱的理解：尊敬与严格管理看似矛盾，实为连理。严格要求是一定的，没有规矩不可方圆，小树只有经过修剪才会健壮成长。但前提是尊敬，并且是以学生所能接受的方式去尊敬他们，站在他们的角度去思虑他们的行为，去切近他们的想法。在他们接受你，领会到你的关爱的同时，对他们提出严 格的要求，进行严格的管理，这样更达到事半功倍的成效。自然，尊敬其实不是只在某件事上，或只在某一次做到理解，而是在长久的交往过程中有始有终地按照 的原则。所谓“路遥知马力，日久见人心”，一点一滴，老师的尊敬终有一天会 博得学生的尊敬。在这个基础上，老师的要求、希望就会变为学生的准则、目 标。 严格要修业生和充分尊敬学生是不矛盾的，二者相辅相成。学生需要尊敬， 相同也需要严格的要求，不过我们在严格管理学生的时候要尊敬他们。当相互的 想法出现分歧的时候，需要我们在尊敬他们的前提下，赐予他们正确的指引。毕 竟他们还很天真，还有好多事情不可以理解，这就需要教师仔细耐心地去做工作， 摆事实，讲道理，翻开学生的心结，只有很好地驾驭了这两件工具——尊敬与严 格要求，我们才能成为学生心目中的好教师。