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数学教师工作总结 ，欢迎大家阅读。 四年级数学教师下学期工作总结2019（一）四年级下学期， 我持续担当四年级的数学教课工作。一学期来，我努力依据学生的实 际状况，采纳有效的举措，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习 惯，指引学生参加学习的全过程，获得了必定成效。现总结以下： 一，以讲堂教课为核心 1，备课 学期初，研究了《数学课程标准》，教材，教参，对学期教课内容做到成竹在胸。学期中，侧重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课本中表现教师的指引，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2，上课 1）创建各样情境，激发学生思虑。而后，松手让学生研究，着手，动口，动眼，动脑。针对教课重，难点，选择学生的研究结果，学生进行比较，沟通，议论，从中掌握知识，培育能力。接着，学生练习不一样坡度，不一样层次的题目，稳固知识，形成能力，发展思想。 最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。此刻学生广泛对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚固的一步。 1 2）实时复习。依据爱宾浩斯忘记规律，新知识的忘记随时间的延伸而减慢。所以，我的做法是：新授知识基本是当日复习或次日复习，此后再渐渐延伸复习时间。这项举措特别合适低年级学生忘记快，不会复习的特色。 3）努力建立知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由＂薄＂变＂厚＂，再变＂薄＂的过程，既形成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁徙，给学生的创新，实践供给了可能。 3，批阅作业 针对不一样的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体校正共 性问题。批阅作业时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找 错误，加强学生的剖析能力。学生校正以后，仍给满分，鼓舞学生独 立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好成效。剖析练习产生错 误的原由，改良教课，提升教师教课的针对性。 4，侧重对后进生的指导 对后进生疏层次要求。在教课中注意降低难度，放缓坡度，允 许他们采纳自己的方法慢速度学习。侧重他们的学习过程。在教课中 逐渐培育他们的学习兴趣，提升他们的学习自信心，对学生的回答采 取＂扬弃＂的态度，进而打破了上课讲话冷冷清清的场面，使学生敢 于回答下列问题，乐于思虑。 5，做好测试评估工作 2 评估不不过看学生学习成绩如何，更重要的是认识学生学习的 心理，作为教师改良教课的依照。在测试卷中，增添了表现学生思想 过程的试题。测试的结果也不再作为评论学生独一依照，而是看重学 生的知识掌握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按次序逐 题解说的模式，试试采纳按类解说。如：将试卷中相关观点的归为一 类进行解说。希望经过这一改变，能让学生从不一样角度掌握，运用知 识。 二，踊跃落实素质教育 坚持正确的教育思想，建立与素质教育相适应的教课观点，改 变＂以知识为本＂的传统认识，建立＂以学生... 3