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小一班生成性主题活动：有趣的瓶子 一、主题生成背景： 为丰富角色游戏中商店里的材料，我发动幼儿和家长收集多个各样的废旧物品。很快，多个造型各异、颜色丰富、材料不同的瓶子就出现在活动室里。每到自由活动时间，总会有许多孩子围拢在放瓶子的柜子前，他们有的被多个造型独特的香水瓶吸引，爱不释手地观赏、抚摸；有的对多个瓶盖情有独钟，探索着寻找启动的办法；有的则喜欢敲打、捏弄或摇晃瓶子，弄出多个声音??孩子们沉醉在自己的摆弄中，一种个爱好盎然，玩得不亦乐乎。? 爱好是孩子最佳的老师。看到孩子们对瓶子如此感爱好，并能长时间专注、主动地去探索。于是我们围绕瓶子生成的系列活动“有趣的瓶子”就此产生了。 二、主题目的： 1、感知瓶子的外形特性及特质，理解瓶子的不同功用。 2、尝试打开和盖上多个瓶盖的办法。 3、尝试按照瓶子的不同种类、不同特性进行分类。 4、感知对应的概念，发展观察力。 5、尝试运用多个感官、多个办法探索多个瓶子，体验发现的乐趣。 6、理解多个瓶子与人类的关系，增强环保意识。 7、体验用瓶子进行创意活动的乐趣。 三、活动实施：　? （一）有关活动 活动一 艺术：好玩的瓶子 活动二 科学：多个各样的瓶子 活动三 健康：玩瓶子 活动四 综合：瓶子和盖子 活动五 科学：瓶中取珠珠 活动六 科学：会唱歌的瓶子 活动七 科学：瓶子喝水 （二）实施过程　　 活动一：好玩的瓶子（艺术） 活动目的 1、多个材料，发挥幼儿的发明力，让幼儿装饰瓶子，让幼儿在装饰的过程中感受到色彩的多样性。 2、让幼儿在动手的同时体验成功的愉快。 3、幼儿在动手操作中发现颜色的变化，体验动手的愉快，发现颜色对对碰的神奇。 活动准备 1、医用塑料瓶、多个各样的的饮料瓶、颜料、清水，剪好的各色卡纸条、剪好的塑料瓶、做好造型的塑料瓶玩具、毛线、鞋带，即时贴、印花器、水彩笔。（多个瓶子均已清洗消毒） 2、做好的范例、提前用瓶子制作多个玩具装饰教室。 活动过程 1、先让幼儿自己玩瓶子，然后教师以谈话的形式引出课题。 小朋友们，瓶子好玩吗？你们是不是很喜欢玩瓶子呀？刚刚老师看到了小朋友们那瓶子的多个玩法，真的很棒，较好玩。但是今天呀，老师给小朋友们带来了更多小朋友们不懂得的瓶子的玩法，小朋友们想不想玩呀？ 2、让幼儿认真的观察，触摸塑料瓶，发现塑料瓶比较软，有透明的，有绿色的，白色的、蓝色的。调动幼儿探究的欲望。 3、出示教具引发幼儿的爱好。教师出示多个教具，并一一介绍是什么，用什么做成的，他是什么颜色的。 4、教师解说多个玩具的制作办法以及玩法。 穿鞋带系鞋带——在已经做好的塑料瓶鞋子上学习穿鞋带系鞋带。 穿编彩瓶——用彩色的卡纸条在已经剪好的塑料瓶上穿编，将塑料瓶装饰成彩瓶。 装饰彩瓶——在白色或是已粘好底色的塑料瓶上画粘贴，对塑料瓶进行装饰，将它们变成美丽的花瓶。 颜色对对碰——用带盖的透明塑料瓶装上颜料兑上水，，发现清水变色，两种有颜色的水兑在一起颜色会发生变化。 缠飞碟——在已经做好的塑料瓶飞碟上缠绕毛线，锻炼幼儿的小肌肉的灵活性。 拖拉玩具——往塑料瓶里装上小石子，盖上盖，让后系上一根线，拉着玩。 手榴弹——往塑料瓶里装上沙子，拧上盖子，做成手榴弹，做投掷玩具玩。 5、幼儿分组活动，教师巡回指导。幼儿可根据教师的解说，根据自己的爱好爱好，自由的选择要制作的玩具。幼儿能够合作完毕，也能够自己独立完毕。 6、展示作品，教师予以幼儿充足的必定和主动的激励。 7、运用已经做好的玩具景行户外活动。 活动二：多个各样的瓶子（科学） 活动目的 1、感知瓶子的多样性及其用途。 2、产生探索瓶子的爱好。 活动准备 1、收集多个各样的瓶子，办一种瓶子展览。 2、知识准备：活动前与家长获得联系，请家长向孩子介绍家中所用的瓶子。 活动过程： 一、组织幼儿参观“瓶子展览”，引发幼儿对活动的爱好。 师：“小朋友们，今天我们一起去参观一种瓶子展览会，好吗？”“请小朋友看一看展览会上都有哪些瓶子？摸一摸这些瓶子都是有什么材料做成的？说一说你最喜欢什么样的瓶子？”（幼儿自由观看、交流） 二、感知瓶子的多样性。 1、“小朋友们都看得很认真，谁能告诉老师这里有些什么样的瓶子？都是什么形状的？它们是用什么材料做成的？你最喜欢哪只瓶子？为什么？” 个别幼儿介绍。 2、教师小结：这些瓶子都不同，有的是玻璃做的，有的是塑料做的…… 三、理解瓶子的用途。 1、“这些多个各样的瓶子有什么用呢？” “瓶子除了装东西尚有什么作用？” 请小朋友们互相交流。 个别幼儿讲述。 2、“生活中，除了这些瓶子，尚有什么特殊的瓶子？它们都有哪些用处” 3、教师介绍某些特殊的瓶子。（氧气瓶、热水瓶、景泰蓝等） 四、瓶子分类。 1、引导幼儿从瓶子的形状、用途两个方面进行分类。激励幼儿