第2-1课 地球的表面（教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）.pdfVIP

课题 2-1 地球的表面 所授课时 1 课时 科学概念目标：知道地球表面有各种各样的地貌；知道地球表面的地形地貌是 复杂多样的，也是不断变化的。 教 学 科学探究目标：能够收集各种不同地貌特点的图片和资料；能够画出地貌特征 目 并分析交流地貌特点。 标 科学态度目标: 愿意交流、表达自己的观点；发展探究地形变化 原因的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标：了解自己的家乡，热爱自己的家乡。。 理解地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。描述 山地、高 教学 重点 原、湖泊、平原、盆地等主要地形的特点。 教学 对地形变化的原因进行有依据的猜测。 难点 教师准备 PPT 课件，地图 教学 准备 学生准备 教材，笔记本，准备一些自己去过的地方的风景照片 教学 设计意图 教学过程 二次备课 环节 一、引入 1.出示各种各样的地貌风景图，让学生猜猜 图片中的风景都位于哪里。老师做简单介绍： 情境导入， 一、 这些美丽的景色就在我们生活的地球上。 导 聚焦问题。 入 2.谈话：请同学们说说你所知道的地球表面 是什么样的。结合学生回答，适时引导学生 进行地貌的概括。 二、 探索 二、 （一）观察世界地形图，描述地表的样子 新 1.观察世界地形图，从整体了解地球表面的 授 样子。 2.分组讨论 同学们都了解哪些地形地貌，请分小组 讨论，并记录在纸上。 通过向同学们呈 3.出示世界地形图，提问：世界上有几 现地形图，让学 大洲？几大洋？哪些地方是海拔比较高的 生简单学习地形 地方？南极和北极分别在哪里？ 地貌，以及地球 引导学生回答总结地球地貌：我们的世 表面各个地形的 界一共有七大洲、四大洋，海洋在地 球上占 分布及特点 到了大部分，陆地又是高原多，平原少。 4.提问：地球现有的面貌是本来就有的吗？ 是什么力量使地球变成了现在的样子？（学 生思考讨论） （二）认识陆地的地形地貌 1.观察我国的地形图，了解我国的地形特点。 （1）观察中国地形图，交流研讨我国的地 形地貌特点。 （2）说一说自己家乡的地形地貌特点。 教师提问：同学们的家乡在哪里？你们的家 乡是怎样的地形地貌？它有什么特点呢？ 学生交流研讨。 2.观察图片中的地形地貌，描述它们的特点。 教师出示 5 种地形地貌图片，组织学生观 察交流图片中的地形地貌特点。 3