谈小学数学教学中情商的培养.docVIP

谈小学数学教学中情商的培养 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：谈小学数学教学中情商的培养 1 一、培养学生热爱数学的情感 2 二、增强兴趣，培养情商 3 三、注重学法引导，培养学生好学数学的内在情商 3 1.不断激励学生的探索精神 4 2.创设多种师生 4 3.注重培养应用意识 5 文2：谈小学数学教学中学生学习习惯的培养 5 一、培养学生课前预习的习惯 6 二、培养学生认真倾听的习惯 6 四、培养学生认真独立完成作业和自觉检查的习惯 7 原创性声明（模板） 8 正文 谈小学数学教学中情商的培养 文1：谈小学数学教学中情商的培养 情商是一个人成长与成功道路上不可缺少的因素之一。从某种意义上说，它比智商更能决定一个人事业的成功与家庭的幸福。当代家庭教育、学校教育往往重视智力的投资和开发，却忽视了情商对孩子的影响。情商在数学教学中是一个不可忽视的因素。课堂教学过程，是在师生之间进行信息传输和情感交流的过程。在这个过程中，不仅要组织学生的智力活动，完成接受和储存信息的任务，而且要充分调动学生的情商因素，使学生态度积极、心情愉悦、思维活跃，这样就可以高效率的进行课堂教学。因此，在数学教学中，为了达到这种作用，教师要做很多工作，其中比较重要的一条，就是以情感人，以心育人。