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Word 英语实践心得体会 英语论文翻译实践译后心得英语教学实践心得体会 篇一：英语教学实践心得体会 《英语教学理论与实践》是我本学期精读的一本书，我所说的 “精”是指我仔细阅读，做好笔记和反思自己教学工作中存在的问题。 由于思索，所以更加觉得自己教学理论的浅薄，同时也深感教学理论 的指引作用之巨大。本书对英语教育学的一些一般性或常识性的理论、 学问、方法或技巧进行了概述，而对英语教育学一些核心的、表达英 语教学新观念的理论进行了比较具体的阐述，同时，又紧密联系英语 教学的实际，对一些卓有成效的教学方法、技巧进行了介绍，还对当 前英语教学的一些热点问题进行了较深化的剖析。总之，《英语教学 理论与实践》无意面面俱到，而是针对教学、老师和同学的实际状况 有所侧重。 《英语教学理论与实践》努力运用辩证唯物主义的观点看待英 语教学的理论和实践问题。首先，力求把得到广泛承认的、反映外语 教学根本规律的外语教育教学理论呈现给大家，同时，又把经过实践 证明的、切实有效地国内外外语教学方法、技巧等予以介绍。科学的 理论来源于实践，同时又对实践给以指导并进一步为实践所验证。 本学期，我主要把重点放在抓好同学的英语基础学问。而词汇 教学则是重中之重。那么如何让同学在学习完单词之后，能做到单词 音、形、义的结合呢? 这也是我始终苦苦需求答案的问题之一。本书 就供应了很好的方法：那就是教会同学把握拼读规章和构词规章。本 第 1 页 Word 书提出单词的音、形、义是固有生成的，是不行分拆的。由于同学在 学习英语单词时知道了词义而读不出、写不对的情形往往比读得出、 写得对而不知道词义的情形多得多。 另外，由于对 “侧重培育同学的阅读力量”的片面理解，各种 试题中需要读出、拼写出的部分相对太少，教与学两个方面都存在着 轻视读和拼写基本技能的现象，或者存在着对解决读出和拼写出技能 低下感到无能为力的心态。这种轻视与心态已经严峻影响了词汇教学 的整体质量。教给同学读出和拼写出的规章以及构词规章，是属于教 给同学如何把握学习策略范畴内的问题。老师应当特殊重视同学学习 力量的培育与形成。要解决单词读出和拼写出的问题和扩大词汇量， 却不把拼读规章和构词规章教给他们，不严格地要求他们把握这一工 具，当严者不严，欲善其事却不先利其器，事倍功半，甚至半途而废， 必定在所难免。老师应当充分熟悉拼读规章、构词规章的工具性，不 要把什么都做成 “学问”。可以通过适当提前集中、随机集中、重点 突破、循环稳固等详细方法把这些规章尽早尽快地教给同学，让他们 在学习的过程中不断运用这些方法，逐步形成自学力量。这是解决这 一问题的出路。 从中我也不断反思在我的英语教学中为什么会消失初学英语时 同学爱好盎然，学了几年之后却爱好全无呢?就词汇教学来说。我在 同学词汇记忆、拼读上的引导还不够，检查反馈的方法也不够多样化。 再反思我的检查方法，也存在许多的问题，我主要是的做法是在班级 里选择组进步行监督，同时让组长对同学们的朗读状况进行登记，但 第 2 页 Word 监督反馈的结果没有准时反馈，老师得不到准时的反馈，问题就会越 积越多。所以在下一个学期里，应当将评价方案也进行合理地调整。 篇二：英语教学实践心得体会 不知不觉中，我教同学涯的一年已经过去了。应当如何处理老 师和同学的关系，如何适应自己作为一名老师的心理上的转变，如何 摆正自己在教学和学校生活中的位置，始终是我这一年来苦苦思考的 问题。 在我校的中专英语教学中，老师要培育和保持同学较浓的学习 爱好，应当把握良机，渲染英语课堂气氛，引发同学的爱好和求知欲; 充分讨论教材，仔细备课，在各教学环节中增加趣味性;注意 “以人 为本”，发挥同学主体作用;建立新型师生关系，重视师生情感沟通， 培育爱好;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。爱好是最好 的老师。一个胜利的英语老师要在教学中有意识地培育同学对英语的 长久爱好，激励同学不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐 学、善学、会学，学而忘我