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《八只小狗抬花轿》教学设计 《八只小狗抬花轿》教学设计篇1 活动目标： 1、细致视察画面并参与探讨，理解诗歌内容，初步学习朗诵。 2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并细致倾听同伴的讲解并描 述。 3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关怀弱小。 活动打算： 四张故事图片。 活动过程： （一）、出示第一张图，引导幼儿细致视察。 1、我们一起来看看这张图上有些什么？ 2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。 它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了 8只小狗来抬它。老虎为 什么要让8只小狗来抬花轿呢？ 老师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得 很舒适。为下文小狗为何挨打做铺垫。 3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，这是一 只怎么样的老虎啊？ 4、这只猛烈的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方 看出来的？ 5、老虎这么舒适，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀？你是从 哪里看出来的？ （二）、探讨、创编故事情节。 1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦〃一声，发生了 什么事？（找个小挚友来说说，个别幼儿讲解并描述自己的猜想。） 2、原委是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）图片上面讲 了什么呢？ 3、小狗忍受老虎的欺压吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小 狗吧！ 4、幼儿探讨小狗战胜大老虎的方法，老师参与幼儿的活动，倾 听幼儿的讲解并描述，帮助个别有困难的幼儿完成讲解并描述。 5、个别幼儿讲解并描述自己创编的故事情节 6、像你们说的一样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）（体 验抛〃的感觉）为什么小狗气的汪汪叫，老虎却还睡得着。（突出老 虎的目中无人，凶狠） 7、是图片上小狗的方法好还是刚才xx小挚友想的方法好呀？ 8、你们喜爱故事中的谁？为什么？ 9、假如小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是宽恕路小狗， 那么又会怎么样呢？（幼儿自由探讨） 10、老师总结。 （三）、初步学习儿歌 1、老师把故事编成了儿歌一起来听听吧！ 2、幼儿依照画面跟诵二遍。（老师可用动作提示） 3、可尝试幼儿独立朗诵，老师用动作提示。 （四）、延长。 依据儿歌内容表演，请一只老虎〃、“八只小狗〃其它人念儿歌。 依据音乐有节奏的表演。再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒适。 《八只小狗抬花轿》教学设计篇2 活动目标： 1、细致视察画面并参与探讨，理解诗歌内容并乐意讲解并描述。 2、激发幼儿创编诗歌的爱好，能在看看、听听、讲讲中学习整 首诗歌。 3、情愿依据诗歌进行表演，体验表演的乐趣。 活动打算：课件，儿歌图片，表演器具（竹竿做轿身，扇子） 活动过程： 一、起先部分：结合幼儿生活阅历，引出〃花轿〃。 提问：“今日你们是乘坐什么交通工具来上幼儿园的？ 〃引出“花 轿〃。 二、基本部分： （一）结合课件，学习儿歌。 1、师：花轿里会坐着谁呢？（幼儿猜想）谁会抬花轿呢？（引 出图片“八只小狗抬花轿〃） 2、老虎坐轿怎么样？（幼可能会说扇扇子）那你们觉得扇扇子 好听还是把扇摇好听？你们看老虎坐在轿子里感觉怎么样？请你们 也来学一学老虎的样子。边做动作边跟着图片说“老虎坐轿把扇摇。〃 3、突然发生了什么事？老虎会对小狗怎么样？ 4、小狗被老虎踢了一脚，它心情怎么样？老虎却在干什么？ 5、这只老虎真可恶，小狗抬它，它却还要欺压小狗，你们能不 能帮小狗想个方法惩处一下这只老虎，（幼儿探讨）小挚友们帮小狗 想了这么多好方法，那我们来看看小狗想了什么好方法？ 6、小狗抬轿到哪里？想了一个什么样的方法？他们想的这个方 法好不好？ 7、他们把轿子抬到山腰，做了个什么动作？往什么方向？（往 上抛）小狗他们要一起用力，这样才能把轿子抛起来，“一二三，往 上抛〃来，我们一起做做看这个动作。 8、老虎怎么样？（老虎摔了一大跤。） （二）朗诵儿歌 1、看，我们边看动画，边把它编成了一首儿歌，我们能不能看 着图片试一试连起来说说呢？ 2、探讨：怎样才能把诗歌朗诵的很整齐、好听。 3、幼儿完整表演说儿歌。 （三）表演儿歌 1、这首儿歌这么好玩，你们想不想来表演一下？那我们请幼儿 分成两组，每组“一只老虎〃、“八只小狗〃，大家一起边说儿歌边表演。 2、依据幼儿现场表现出的状况，提示幼儿表演时也要整齐有序。 3、第三次表演时，老师以唱的形式把诗歌说出来，进一步激发 幼儿学习的爱好和欲望。 三、结束部分 老师：有些好听的故事我们可以把它编成顺口的儿歌，还可以用 好听的音乐把它们唱出来。回去以后你也可以选择一个你喜爱的故事 或者儿歌，选一段你喜爱的音乐，尝试着说一说，唱一唱，给你身边 的小挚友相互观赏和沟通一下，好吗？现在我们一起去给幼儿园其他 的小挚友们表演一下改编的儿歌吧！ 《八只小狗抬花轿》教学设计篇3 活动目标： 1、引导幼儿视察画面，想