《液体的压强》教学设计(教学比武县一等奖).docVIP

引言 这节课是我为参与我县学校管理人员课堂教学比武打算的，通过正式上课，效果较为明显，得到了评委老师的确定，评为了一等奖。在此，与各位共享，希望能得到大家的指责指正。共同探讨物理课堂教学的优化发展。 《液体的压强》教学设计 一、教学设计思路 通过创设情境，激发学生学习爱好，让学生在老师的引导下进行自主合作学习和探究活动，使课堂成为学问产生和构建的场所。变更传统教学方式，突出新课改理念，提升学生在课堂上的主体地位。培育学生养成良好的自主探究、合作学习的习惯，使物理科学探究真正成为学生学习物理的学习方式，达到提高课堂教学效率的目的。 教学设计流程图： 创设情境 引入新课 ↓ 体验试验，感受液体内