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⼤⼤学学德德育育论论⽂⽂ ⼤学德育论⽂2000字 （精选6篇） 　　在学习和⼯作中，⼤家都跟论⽂打过交道吧，论⽂是进⾏ 个学术领域研究和描述学术研究成果的⼀种说理⽂章。那么你 有了解过论⽂吗？以下是⼩编收集整理的⼤学德育论⽂2000字 （精选6篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。 　　　　⼤⼤学学德德育育论论⽂⽂ 篇篇1 　　在新课程的改⾰中，德育教育含有⼀定的艺术⽓息，班主任在开展德育教育时，可以采⽤多种⽅式灵活运⽤，以期达到德 育教育的⽬的。在具体的⼯作中，要因⼈⽽异，实现多种⽅式和策略的转化、并存。⾼中阶段学⽣的⾝⼼都在逐渐发展的阶 段，德育教育也要随着学⽣的⾝⼼发展改进德育教育的具体内容和策略，要符合⾝⼼发展的规律和社会价值观。 　　1、德育教育中，坚持以学⽣为主体 　　在新课程改⾰中，学⽣是⼀切教学⼯作的主体，教师是引导学⽣形成能⼒，学习知识的引导者。⾼中时期，班主任是学⽣ 德育⼯作的主要承担者。在新课程背景下，班主任在德育教育中要时刻注意以学⽣为根本出发点。⾼中时期是学⽣性格形成的 关键时期，在开展德育教育⼯作中，班主任要最⼤限度地发现学⽣的特点，帮助其树⽴正确的价值观。 　　在整个德育教育的过程中，班主任要包容学⽣。德育教育是伴随学⽣的学习⽣活开展的，班主任要了解学⽣ 科⽬的学习 进度、效果、课堂上的表现情况，从学⽣的态度和现状出发，分析学⽣的性格特征，在实际的学习⽣活中了解学⽣对事物的判 断能⼒。只有这样，才能具体情况具体分析，从⽽解决问题。在具体的情景中，学⽣也能接受班主任的教育⽅法，⽽不是单⼀ 地进⾏德育教育讲解。学⽣在⾼中时期，已经基本形成了⾃⼰的思想，他们会对事情产⽣⾃⼰的想法并且付诸实践。但是学⽣ 还没有接触社会⽣活，学⽣的环境⽐较单纯，家庭环境和学校环境占很⼤⽐例。学⽣这种实际的情况使得他们会经常犯错误， 班主任要有耐⼼和包容⼼。要理解学⽣犯错的⾏为，并且要采⽤认真的态度，与学⽣沟通问题发⽣的原因、过程和结果，再进 ⾏正确的引导和教育。在学⽣犯错后，如果不问缘由武断地下决定、指责，学⽣的负⾯情绪会⾮常⼤，对学⽣正确的⼈⽣观的 形成有很⼤的负⾯作⽤，并且会影响到班主任管理班级与整个班级的德育⼯作的展开。 　　在了解学⽣问题的具体情况后，班主任要采⽤有效的多种⽅式和策略，使问题得到妥善的解决，使学⽣的态度向积极的⽅ 向改变。德育教育的过程不可操之过急，急功近利会适得其反。班主任是德育教育的具体内容执⾏者，在学⽣的成长过程中会 留下很深的印记，学⽣积极参与和配合，德育教育⼯作才能更有效地开展。在班主任开展德育教育的过程中，要因材施教。新 课程标准中，强调学⽣都有其独特且独⽴的个性。学⽣在⾼中时期已经形成了⾃⾝特有的⾏为处事的⽅式，他们已经基本具备 了独⽴思考的能⼒，但是学⽣在知识经验、情感体验、思维⽅式以及⾏为⽅式等⽅⾯还需要提⾼和完善，重视学⽣的个性发展 的同时，班主任要帮助学⽣在符合⾝⼼发展规律的前提下，修正思维和⾏为⽅式。德育教育中学⽣的个性差异⾮常重要，班主 任要尊重差异性的存在，不能按照统⼀固定模式和标准来要求学⽣。班主任要根据学⽣的不同个性采取不同的德育教育⽅式和 策略或是多种⽅法的混合。下⾯以⼀个住宿学⽣的情况为例。这个学⽣在⽇常学习和⽣活中，表现正常。在某天上午⼀节课中 缺课，最后在运动场上找了回来。⼏天之内这种情况并未再次出现，但是⼏天之后，学⽣再次缺课。这个时候不能再次直接把 学⽣找回到班级，⼀定要考虑到学⽣的⼼理因素。在运动场上学⽣结束活动后，班主任根据情况进⾏沟通，学⽣保证不会在上 课时间缺课。⾼中时期的学⽣已经对是⾮对错有了基本的认识，有些道理他们是明⽩的，班主任可以在适当的场合提醒，以合 理的⽅式做好学⽣的德育教育⼯作。 　　2、不断地探索研究使德育价值充分实现 　　新课程背景下，⾼中班主任开展德育教育⼯作要摒弃传统封闭式的德育⽅式。班主任对德育教育的⼯作⽅法和策略要与时 俱进，时时创新，在实践中探索更为有效的⽅法，并且运⽤于实践当中，再优化和完善。每个学⽣的具体情况都是不⼀样的， 开展德育⼯作的⽅法也不尽相同。班主任可以在符合学⽣⾝⼼发展规律的基础上探究新⽅法。⾼中班主任开展德育教育⼯作要 以⾝作则。单⼀的说服教育已经不能在德育教育中有明显的效果，不能解决根本问题，班主任要以⾝作则，严于律⼰，潜移默 化地影响学⽣。在学校环境中，学⽣会把⾃⼰佩服的⽼师当作⾃⼰模仿的对象，班主任要系统地提⾼⾃⾝的⽂化素养和德育素 养，时刻注意⾃⾝的⾔⾏举⽌，起到班主任的模范作⽤，做好学⽣的引路⼈。 　　3、总结 　　新课程改⾰对学校教育中的德育教育有新的要求