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青蓝工程〃指导老师总结7篇 “青蓝工程〃指导老师总结1 和刘老师师徒结对已近一个学期了，与其说是我在努力践行着作 为师傅应尽的责任，不如说是我和徒弟相互切磋，共同提高。尽管我 们的工作多而杂，尽管心中有几许压力，但还是感谢学校给我们大家 搭建了这个相互沟通，相互学习的平台。现总结如下： .首先，我和刘老师进行了教材的梳理，而后坚持进行相互听课。 我发觉刘老师在课堂上不能关注到全体，很多时候还是老师在牵着学 生的鼻子走。而且通过沟通，我也感受到刘老师的困惑。其实，这也 鲜活地再现了自己曾拥有的经验。从年轻老师身上仿佛看到了刚参与 工作时的自己。这一个时期的老师就犹如人生的孩童阶段，每天每时 都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是全部的人都能将 问题与他们倾述的，当自己一个人静默地努力一段时间后，教化的热 忱会因为外在环境的冷淡而消退，从今老师将教书视为谋生的手段。 但我能感受到刘老师那份乐观向上的热忱。的确，听一节课，听课本 所记录的内容是有形的，但在沟通中产生的很多思想是无形的，而这 种无形的思想或许正是影响老师变更的关键因素。 .在相互切磋中，师徒共同提高。俗话说得好：师傅领进门，修 行在个人。通过这一段时间的师徒结对沟通学习活动，刘老师进步很 大，尤其是对教材的分析把握，重难点的理解，教学目标的设置方面 都有了很大的进步，正在逐步摆脱年轻的青涩。通过期中质量检测看, 断做比较，反思自己的教法，刚好记录李老师的优点或某个学问点教 法的感想，包括教学进度、学问的重难点突破、例题的精选精练、课 堂容量以及节奏的轻重缓急，甚至于学生回答问题的错误等等，同时 也能帮助我了解学生对学问的实际驾驭状况，刚好调整授课难度。通 过听课，知道并渐渐学会在课堂中围绕授课目标合理支配教学活动， 体会到了上课的真正涵义一一并不是为了讲内容而讲课。所以李老师 常常开玩笑的说：最细致听课的不是学生而是我。 而且通过听李老师的课，发觉李老师擅长在课堂上调整课堂气氛、 提高学生学习爱好，对于学生的不易理解的部分，她总是能够通过不 同的途径来引导学生的思索，通过让学生的思索来达到理解与驾驭的 目标。适时地运用独立思索、小组合作、默写、板演、设计板书、试 验设计、编写合成路途等等多种形式调动学生的学习爱好，使全部学 生有事可做，所学内容有据可依，课堂结构紧凑、张弛有度。上学期 在我们复习铝的性质的时候，方程式较多，为了让学生课下主动背诵 方程式，李老师在课堂上引入了抽签助手，利用这个软件随意选择学 生回答或默写，这样无形中给每一位学生施加了压力，这样整堂课的 复习效果很显著。当然这样的例子数不胜数，学生在惊慌学习中体会 化学学习的华蜜与欢乐。而这些却是我课堂上的薄弱点，是我重点学 习的内容。除了课堂上的学习，我常常就教化教学中的疑难问题向我 的师傅请教，并且得到了刚好的帮助。而且师傅还随时检查我的备课 教案，批改作业，就出现的问题刚好的提出更正与修改。 假如说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基 础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足, 提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。 除此之外，我从师傅那里学到了很多作为老师的素养。特殊是要 含有一颗“博爱〃之心，只有有了一颗“爱〃心才能够立柱于教化这个事 业上来，从而能够不断地关怀学生、疼爱学生，才能够细心的培育学 生，这样才能使得学生与老师之间不单单建立在教与学的基础之上, 更是良师与益友的关系了。而且师傅常常与我谈心就我们在平常业余 中应当充电充溢自身实力并且指导我随时写些自己的感想。一年以来 我比较顺当的适应了中学化学教学工作。教化活动有其客观规律，要 正确运用教学规律，从而能提高工作效率。这个规律的核心便是科学、 有效的教化方法，要靠自己不断的摸索，更多的还是要向师傅和身边 的优秀老师们学习，我们要擅长站在巨人的肩膀之上，博览群书，勤 于思索，留意更新，夯实学术基础。 回顾这一学年的经验，我深切地体会到，青蓝工程不仅为我的成 长供应了良好的条件和机会，同时也为我今后的工作打下了坚实的基 础。我不仅了解到了中学化学学问的丰富，也体会到了做一名中学化 学老师要不断积累自己的学问，丰富自己的阅历，把精彩带到课堂, 带到孩子的心中。正是“青蓝工程〃这样一个平台，让我有了方向，也 因为这个平台，使我能够快速成长起来，我感到师徒结对像一条无形 的纽带联结在师徒之间，有意无意之中增加了老师之间的沟通和相互 学习的机会，从而得到相互的提高。在今后的教学过程中，我将更加 严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，在不断地学习与实 践中，使自己和学生共同进步、共同成长。〃青蓝工程〃指导老师总结 7 时间过得真快，转瞬间我与王莹老师师徒结对一年了。通过这学 期的师徒结对活动，我体会较深的是