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家校交流与合作工具介绍 县（市、区） 学校 姓名 活动 主题 《写好中国 字，做好中 国人》 能力维度 □学情分析 口教学设计 J学法指导 口学业评价 所属环境 □多媒体教学环境 J混合学习环境□智慧学习环境 微能力点 B7家校交流与合作 实践问题 日常教育教学中，你经常使用哪些技术工具开展及时、深度的家校沟通？利用技术工具 可以开展哪些形式的家庭教育指导？ 材料要求 选择一种常用的与家长进行沟通的技术工具，介绍其基本功能及特点，同时结合教育教 学实践分析其应用情境与应用策略。建议结合图文进行呈现。 技术工具 微信平台（本班实际应用的家校沟通工具） 工具基本功能 及特点 1、班级家长普遍使用微信，它是一种较为常见的交流软件。 2、微信支持发送文字、图片、视频、文件、语言消息等，并且支持多人 在线群聊，视频通话，便于教师发送群消息； 3、群接龙：班级可进行活动信息统计，便于教师更快速准确的完成统计收集 工作。 4、语音提醒：教师可以通过语音或者群公告文字，把消息发给全体家长，并 提醒家长查看群消息。 5、群直播：便于教师直接与家长沟通，具有较强的互动性强和及时性。 应用情境 1、线上：线上家长会、知识讲座的分享、重要消息的转发和通知等； 2、线下：教师和个别家长单独沟通、了解学生没有完成书写作业原因等； 应用策略 1、结合班级学生书写情况分析，通过微信告知家长书写对于学生学习的重要 性。 2、通过微信向家长转发有助于培养学生书写兴趣、提高书写能力的知识或家 庭教育讲座。 3、家长可以通过微信，在群里发送学生活动的图片和视频。 4、教师可以通过微信的语言或者视频功能，了解学生在家参加活动的真实、 具体的情况。 5、教师可以通过微信与家长进行“一对一”线上家访，为完成活动比较困难 的家庭提供方法性指导。 6、通过微信的运用，教师可以在微信群及时了解家长参与活动的情况，并根 据家长所发的活动图片进行点评和分析。 7、活动结束后，教师可以通过微信总结活动过程和活动的反思。 教育教学 实践分析 通过建立微信班级群，可以有效提高家校之间的联系，使信息快速传达到每?位家长， 增强了沟通效率，节省了沟通时间。并且大家可以在群内开展交流互动，展示才艺，也 给学生提供了展示的平台，丰富了学生的课余生活，增进了彼此间的感情。 辅助工具 问卷星小程序、腾讯会议软件 活动 思维导图 1 1 j2s5 评价标准 优秀 合格 □清晰地说明了工具的基本功能和特点； □结合教育教学实践对工具的应用情境做 了全面分析，并分享了有效的应用策略； 口工具的应用具有创新性，值得学习和借 鉴； 口图文并茂，可读性强。 □清晰地说明了工具的基本功能和特点； □结合教育教学实践对工具的应用情境做 了分析，并分享了工具应用策略； □图文并茂，可读性强。 自评等级 □优秀□合格□不合格 校评等级 口优秀□合格□不合格 是否推优 口校优口县优 评审签名：