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部编版小学语文六年级下册期末现代文阅读拓展训练（一）（含答案） 期末现代文阅读拓展训练（一）-小学语文六年级下册部编版 阅读理解 捣蛋鬼的日记（节选） 【意大利】万巴 昨天，我带了一瓶红墨水到学校去。红墨水是从爸爸写字桌上拿 的，这件事我不认为有什么不对的地方。 我总是说我是非常倒霉的，现在我再说下去。我拿红墨水到学校 里去的那天，正是贝蒂的妈妈想起来在贝蒂脖子上套上个长长的浆洗 过的大翻领的那天，她把大翻领套在她儿子脖子上的那一天，正巧也 是我把红墨水拿到学校去的那一天。 不知怎么搞的，我起了个念头，想在贝蒂的翻领上写点什么。翻 领又大又白，而且浆洗得发亮。我用笔蘸上红墨水，在他的翻领上悄 悄地写上了几句诗，他却一点都没感觉到。 诗是这样的： 不许说话不许动！ 要是“肌肉”看见了， 都得挨油煎！ 一会儿，“肌肉”老师叫贝蒂到黑板上去写生词，大家念着贝蒂 那条雪白的翻领上用红墨水写的漂亮诗句，不由得哄堂大笑起来。 开始，“肌肉”不知道是怎么回事，贝蒂也摸不着头脑，这情景 就像上一次不知道裤子为什么粘上了胶一样。后来“肌肉”读了翻领 上的诗句，立刻变得像老虎那么凶。 校长马上来了，像往常一样，他开始了调查。 这时，我已经把红墨水藏到了课桌里，但校长要检查坐在贝蒂后 面的每个人的铅笔盒°结果他发现了我的笔尖蘸有红墨水。 （选自《捣蛋鬼的日记》北京出版社） 1.像“哄堂大笑”这样形容笑的词语你能写出多少？试一试吧。 王，他要离开这里。国王叫人在船上装满了食物。格列佛航行的路上 遇到一艘英国商船，他上了这艘船，终于回到了故乡。 .下列选项中与“格列佛来到小人国”无关的一项原因是（ ） A.格列佛喜欢航海旅行。B.航船在旅行中被暴风雨刮翻了。 C.格列佛特意到小人国探险。D.浪头把格列佛冲到了海岸上。 .第④自然段中“这时，一些小人儿在离他三尺远的地方筑起 一座高台”，“筑高台”的原因不是（ ） A.为方便军官发表演说B.小人国的人个子太小 C.防止格列佛攻击军官 .仔细读⑦一自然段，按照时间顺序，在括号里补充相应的 故事情节。 王宫生活（ ）（ ）（ ）回到故乡 .文中反复写一些数据，比如格列佛“一口吃十几块肉”“一 千五百匹四寸高的马”等，这样写有什么好处？简单写一写原因。 .你认为格列佛是个怎样的人？至少抓住一点，结合文章内容, 写出你的理由。 课外阅读。 村槐（节选） 我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。 清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋干。他找出犁上的套绳, 携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳 膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结, 绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋干还有点儿怯，祖父就 一前一后地推着秋干。念叨着《送马马》的山歌。渐渐，我可以一屈 一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿 的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。 傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海。 清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被 风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了 一层。我和小伙伴们，赤脚欢 跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手 掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花 瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。 槐树周身是药材，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。 那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们 多少花和果！ 几年之后重返故乡。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总 觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树干似在抖动了，绿叶间又 似乎垂满了圆筒状的英果。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那道劲 地露出地面的根须，深深扎入故乡的土地。由此，我想到了祖父那双 青筋暴鼓的茧手深深插入泥土、紧紧擅着泥土的动作是那么执着而有 力，显示着生命的经久。 曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子 呢！ .从第②自然段画横线这句话中你体会出了什么？ .第③自然段中，“我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上， 追逐着，打着滚，直袭一身槐香”中的“暖床”指什么？从中你读出 了什么？ .文中第②?④自然段依次记叙了三件往事。根据提示先填空， 再写出作者所表达的思想感情。 ————一采集槐花和槐果换读书的费用；表达了 .第⑤自然段画波浪线的句子能否去掉？为什么？ .第⑥自然段的作用是。 参考答案： .示例：捧腹大笑、笑逐颜开、笑容可掬、回眸一笑、前仰后 合 2.这个故事主要描写了 “我”的一次恶作剧，在贝蒂的大翻 领上写诗。 3. B 4.读了这个故事，我觉得文中的“我”是 一个调皮捣蛋而又天真有趣的孩子。 5.从不要给老师起外号， 不要对同学搞恶作剧。 【解析】1