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13乌鸦喝水一等奖创新教学设计 一年级上册语文 《乌鸦喝水》教学设计 教材分析 《乌鸦喝水》是部编版教材第一册第八单元的一篇课文。本文是 一篇经典有趣的寓言故事。通俗易懂，以“喝水”为线索，采用简洁 生动的语言，描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明任何事情只要开动脑 筋想办法，就能克服困难。课文语言简洁，浅显易懂，生动活泼，贴 近儿童生活，学生不难理解。文中插图形象鲜艳，有助于学生进行 观察。 学情分析 本课教学围绕市基础教育教研室关于“第一学段阅读教学（句子 教学）”的教研主题要求而设计，经过认真研读课标和教参，备课组 教师明确了一年级句子教学的训练目标和要求。在第八单元之前的教 学中已经让学生初步具备了句子意识，知道了一年级时学生已经初步 具备了 “句子意识”，在《乌鸦喝水》这节课中课后习题提出了 “说 一说乌鸦是用什么办法喝着水的”的要求，句子训练要求指向明确。 就本节课而言，旨在引导学生以课后习题为导向，讲清楚乌鸦喝水的 办法，感知办法中两个句子间的前后联系，并能用“渐渐”进行说话 练习，锻炼学生的逻辑思维，丰富学生的语言素材，为之后的写话训 练打好基础。 教学目标 .培养学生根据问题从文中提取信息的能力，能讲清楚乌鸦喝水 的办法。 .理解句子之间的联系，能尝试根据提示说一个有前后联系的句 子。 .感受乌鸦遇到困难仔细观察，认真思考的精神品质。 教学重难点 能讲清楚乌鸦喝水的办法