小学奥数和差倍问题.docxVIP

小学数学和倍差倍问题练习题 小学数学和倍差倍问题练习题 一、和倍问题 和 a 倍问题是已知大小两个数的和与它们的倍数关系，求大小两个数的应用题.为了帮助我们理解题意，弄清两种量彼此间的关系，常采用画线段图的方 法来表示两种量间的这种关系，以便于找到解题的途径。 和÷ 和÷(倍数+1)=小数（1 倍数） 小数×倍数=大数 小数×倍数=大数 或：和-小数=大数 例 1、甲班和乙班共有图书 160 本.甲班的图书本数是乙班的 3 倍，甲班和乙 班各有图书多少本 解析：160÷（3+1）=40 本…乙 40×3=120 本… 甲 解析：（760+40）÷（1+3）=200…女760-200=560…男例 3、 大白兔和小灰兔共采摘了蘑菇 160 个，后来大白兔吃了20 个，而小灰兔又采了 10 个，这时，大白兔的蘑菇是小灰兔的蘑菇的 5 解析：（760+40）÷（1+3）=200…女 760-200=560…男 例 3、 大白兔和小灰兔共采摘了蘑菇 160 个，后来大白兔吃了20 个，而小 灰兔又采了 10 个，这时，大白兔的蘑菇是小灰兔的蘑菇的 5 倍，原来小灰兔采 了多少个蘑菇（南京 2 届兴趣杯邀请赛预赛 A 卷） 解析：（160-20+10）25 个 25-10=15 个 例 4、甲、乙、丙、丁4 个数的和是 549，如果甲数加上 2，乙数减少 2，丙数乘以 2，丁数除以 2 以后，则 4 个数相等.求 4 个数各是多少 解析：549÷9=61…丙 61×2-2=120…甲 61 61×2+2=124…乙 61×4=244…丁 二、差倍问题前面讲了应用线段图分析“和倍”应用题，这种方法使分析的问题具体、 二、差倍问题 前面讲了应用线段图分析“和倍”应用题，这种方法使分析的问题具体、 形象，使我们能比较顺利地解答此类应用题 形象，使我们能比较顺利地解答此类应用题.下面我们再来研究与“和倍”问题 有相似之处的“差倍”应用题。 “差倍问题”就是已知两个数的差和它们的倍数关系，求这两个数。 差倍问题的解题思路与和倍问题一样，先要在题目中找到 1 倍量，再画图 确定解题方法.被除数的数量和除数的倍数关系要相对应，相除后得到的结果是 一倍量，然后求出另一个数，最后再写出验算和答题。 差÷（倍数 差÷（倍数-1）=小数（1 倍数） 小数×倍数=大数 小数×倍数=大数 或：小数+差=大数 例 5、 光明小学开展冬季体育比赛，参加跳绳比赛的人数是踺子人数的 3 倍，比踢踺子的多 36 人。参加跳绳和踢踺子比赛的各有多少人解析： 36÷（3－1）=18 人 18×3=54 人。 例 6、已知两个数相除的商为 4，相减的差是 39，者两个数分别为多少 解析：39÷（4-1） 解析：39÷（4-1）=13…除数 13+39=52…被除数 例 7、仓库里存放大米和面粉两种粮食，面粉比大米多 3900 千克，面粉的 千克数比大米的 2 倍还多 100 千克。仓库有大米和面粉各多少千克 解析： （3900－100）÷（2－1）=3800 千克…大米 3800＋3900=7700 千克…面粉 例 8、两根绳，第一根长64 米，第二根长 52 米，剪去同样长后，第一根是第二根的 3 倍，每根绳剪去多少米（南京 3 届兴趣杯邀请赛预赛 C 卷） 解析：（64-52）÷（3-1）=6 米 52-6=46 米 随堂小试1. 随堂小试 1. 有两个自然数相除，商是 17，余数是 13，已知被除数、除数、商与余数 之和等于 2113，则被除数是多少（2003 奥数初赛A 卷） 解析：（ 解析：（2）÷（17+1）=115 115×17+13==1968 甲仓库存粮 104 吨，乙仓库存粮 140 吨，要使甲仓库是乙仓库的 3 倍，那么必须从乙仓库运出多少吨放入甲仓库（长春南关区 86 年 6 年级数学竞赛） 解析：（104+140）÷（3+1）=61… 变乙 140-61=79 140-61=79 有两根同样长的绳子，第一根截去 12 米，第二根接上 14 米，这时第二 根长度是第一根长的 3 根长度是第一根长的 3 倍，两根绳子原来各长多少米 解析：（12+14）÷（3-1）=13 13+12=25 4. 4. 育红小学原来参加室外活动的人数比室内的人数多 480 人，现在把室内 的 50 人改为室外活动，这样室外活动的人数正好是室内人数的 5 倍，参加室内、外活动的一共有多少人 解析：（480+50×2）÷（5-1）=145 人 145×6=870 人 作业1. 某单