小学科学教师实验操作技能竞赛试题.docxVIP

2015 年小学科学实验操作技能竞赛试题（一） 选手使用 时间： 月 日 编号 姓名实验名称：正确使用温度计 实验要求： 1、根据题目和实验要求选择所需要的器材 2、介绍温度计（用途、简单构造） 3、用手感觉两杯温度不同的水温，并进行估计温度 4、正确使用温度计测量两杯水的温度实验步骤 1、根据书上相关内容，掌握温度计的使用： 手拿温度计的上端。 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 视线与温度计液面持平。 在液柱不再上升或下降时度数。 读数时温度计不能离开被测的水。 2、测量一杯温水的温度，并做好记录。 3、测量一杯凉水的温度，并做好记录。 实验结论： 1、水温越高，温度计的读数约大。 2015 年小学科学实验操作技能竞赛试题（一） 评委使用 时间： 月 日 编号 姓名 得分 实验 实验 名称 正确使用温度计 器材 250ml 烧杯 2 个、温度计 1 支、热水 1 壶、凉水 1 杯 实 验 步 骤 及 分 值 得分 1 实验准备（选择器材） 10 2 准备两杯冷热不同的水 15 3 用手感受凉水和温水并估测两杯水的温度 20 4 用温度计测量凉水和温水的温度 20 5 准确观察温度计显示的温度（手拿温度计的上 方，温度计处与垂直状态，眼睛平视度数） 20 6 将记录的估测温度及实测温度进行对比 5 7 得出结论 5 8 整理器材 5 满分 100 备注 说明：实验步骤的顺序可自行调整，但必须符合科学原理。组长签字： 评委签字： 2015 年小学科学实验操作技能竞赛试题（二） 选手使用 时间： 月 日 编号 姓名实验名称：探究声音是怎样产生的 实验要求：1、根据实验题目和实验要求正确选择所需器材 2、至少能使用三种方法证明声音的产生 3、至少使用一种方法让看到声音的振动 实验器材： 小木槌 1 个、小鼓 1 面、音叉 1 个、小豆粒、钢尺、盛水水槽1 个。 实验步骤： 1、用力掰弯钢尺，钢尺并不发声，轻轻拨动却能发出声音，这是为什么？ 2、用力按住鼓面，鼓不发出声音，轻轻敲打它，它却发出声音， 这是为什么？敲打撒有小豆粒的鼓面时，发生什么现象？ 3、打击过的音叉轻轻触及水面，水面发生什么变化？ 实验结论： 1、鼓、钢尺发声的时候，我们观察到，鼓、钢尺都在震动。 2、打击过的音叉触及水面，水面会溅起水花，荡起波纹。说明音叉也在震动。 3、声音是由物体的震动产生的。 2015 年小学科学实验操作技能竞赛试题（二） 评委使用 时间： 月 日 编号 姓名 得分 实验 实验 探究声音是怎样产生的名称 器材 小木槌 1 个、小鼓 1 面、音叉 1 个、小豆粒、钢尺、盛水水槽 1 个 实 验 步 骤 及 分 值 得分 1 实验准备并介绍实验器材 10 2 实验一、用钢尺振动发出声音 25 3 实验二、用鼓振动发出声音，并在鼓面上放一些小 豆粒，能看到声音的振动 25 4 实验三、用音叉振动发出声音，并把音叉振动后放 入水槽中，观察到音叉的振动 25 5 得出实验结论：声音是由物体振动产生的 10 6 整理器材 5 满分 100 备注 说明：实验步骤的顺序可自行调整，但必须符合科学原理。 组长签字： 评委签字： 2015 年小学科学实验操作技能竞赛试题（三） 选手使用 时间： 月 日 编号 姓名实验名称：正确使用测力计 实验要求： 1、画出不同类型的测力计，并写出它们的名称 2、能正确使用测力计测量力的大小 3、能用统计表分析弹簧的伸长规律 4、根据实验题目和实验要求正确选择实验器材实验器材： 圆筒测力计 1 个，握力计 1 个，平板式弹簧测力计 1 个，钩码 1 盒实验步骤： 1、观察并认识不同的测力计，把它画下来并写出各自的名称。 2、观察并读出弹簧测力计的量程和最小刻度，同时查看指针是否归零。 3、开始尝试挂钩码，挂的过程要轻拿轻放，同时保持弹簧测力计的轴线与所测力的方向一致。 4、待指针平稳后，眼睛平视指针读数。 5、继续添加钩码，达到最大量程。知道所测的力最大不能超过它的量程。 6、填写统计表。 实验结论： 所测力的大小和弹簧拉伸的长度成正比。 2015 年小学科学实验操作技能竞赛试题（三） 评委使用 时间： 月 日 编号 姓名 得分 实验 实验 名称 正确使用测力计 器材 圆筒测力计 1 个，握力计1 个，平板式弹簧测力计1 个，钩码 1 盒 实 验 步 骤 及 分 值 得分 1 实验准备 10 2 画出不同类型的测力计，并写出他们的名称 10 3 观察弹簧测力计的量程和最小刻度，知道所测的 力最大不能超过它的量程 10 4 测量前应竖直提起测力计使指针归零，若未归 零，是否通过调节使指针归零 15 5 测量过程是否轻拿轻放，是否使弹簧测力计的轴 线与所测力的方向一致 20 6 待指针平稳后，眼睛平视指针读数 15 7