观察幼儿记录.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 观察幼儿记录 　　行为分析与指导　　在家的任性习惯在一遇到问题时就会显露出来，语言沟通的欠缺和任性的脾气，让辉辉缺少了解决问题的方法。　　这时，老师就请他先起来，然后说：“辉辉，假如你进行继续哭下去的话，那么什么好玩的游戏都玩不到了，但是假如你现在不哭，先到其他的地方去玩，那么你不仅可以玩到其他好玩的游戏，而且明天你也可以再去玩搭积木了。”辉辉听了老师的话，先是停住了哭声，然后又点了点头，接着自己就去聪慧屋里玩起了叠石头，一会就拼出了小花来。　　虽然辉辉很任性，但是在抚平了心情后和他讲道理还是通的，有时在给幼儿讲道理的同时可以适当的多提供一些幼儿自己选择的机会，让幼儿有了自主的选择的机会幼儿也会有一种被认同的感觉，比起说教的方法要有效。　　行为记录　　辉辉今日起床的速度要比以前快了许多,除了穿好自己的衣服还主动折好了被子,不仅是自己的还把旁边的接个孩子的被子也折叠的好好的.老师在吃点心的时候在小伙伴面前表扬了辉辉,他一脸的快乐,过了一会儿,辉辉跑到老师身边问:“老师,我帮他们折了小被子,你是不是应当发我小红花啊?　　行为分析指导　　在小伙伴心目中可能发小红花是嘉奖他们的唯一方式,而口头的表扬远远不如发小红花来的实在了.所以认为发小红花才是自己真正被老师表扬到了,可以向自己的爸爸妈妈来证明自己的技能