基于自主学习理论的高中语文戏剧教学设计——以《雷雨》《长亭送别》为例的中期报告.docxVIP

基于自主学习理论的高中语文戏剧教学设计——以《雷雨》《长亭送别》为例的中期报告 一、 研究背景 在当前教育改革的大背景下，高中语文课程改革日益受到重视。其中，戏剧教学作为一种能够更好地激发学生兴趣、提高语文素养的教学形式，逐渐引起了广泛关注。而自主学习也在教育改革中被视为一种能够培养学生创新、探究和自主发展能力的教育理念，对于戏剧教学的实施也有着积极意义。 二、 研究意义 本研究探讨基于自主学习理论的高中语文戏剧教学设计，以《雷雨》和《长亭送别》为例，旨在寻求一种适合当前课程改革背景下的戏剧教学方法，提高学生语文素养、创新能力和自主学习能力。同时，本研究可以为教育改革和戏剧教学实践提供参考。 三、研究方法 本研究采用文献研究和教学实践相结合的方式进行，首先通过文献研究深入了解自主学习理论的相关概念及其在语文教育中的应用，然后根据这一理论设计出相应的戏剧教学方案，并在课堂中进行实践，最终通过问卷调查和教师观察等方式对课堂效果进行评价。 四、研究内容 本研究将以《雷雨》和《长亭送别》为例，设计出基于自主学习理论的戏剧教学方案，并在课堂中进行实践。具体研究内容包括： 1.自主学习理论在戏剧教学中的应用探究； 2.基于自主学习的戏剧教学方案设计； 3.课堂实践的具体操作和实现效果评价； 4.对研究结果进行总结和反思，提出改进方案。 五、论文的结构 本研究论文总共分为五个部分，依次为：绪论、理论研究、方案设计、实践评价和总结。其中，绪论部分为研究背景和研究意义，理论研究部分为自主学习理论在戏剧教学中的应用探究，方案设计部分为基于自主学习的戏剧教学方案设计，实践评价部分为课堂实践的具体操作和实现效果评价，总结部分为对研究结果进行总结和反思，提出改进方案。