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2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 在观影中思考 在教学中探索 ---统编七下语文教材习作单元《学习抒情》教学例谈 摘 要：课程标准对中学生作文的要求是每学年不少于 14 次，其他练笔不少于 1 万字，45 分钟能完成不少于 500 字的习作。写作是学生展示语文能力的重要途径，通过 学生的作文实践，可以循序渐进地培养学生的语言文字运用能力和思维能力。但在实际 教学中，教师对学生的指导不够具体，学生厌烦作文，没有写作的兴趣和方法，课堂效 果不佳。本文在新课程理念指引下,尝试借助热播电影来探索学生作文教学的有效方法， 梳理在写作教学的收获与思考。电影在作文教学的适当运用，对改变作文课堂教学的不 足的问题，有一定的意义。 关键词：中学语文;电影作文教学; 学生兴趣;指导方法 引 言：大语文时代的到来，语文越来越被人们所重视。现在流行起得语文者得天 下，而作文作为语文的半壁江山，又有“得作文者得语文”的说法。作文在学生成长中 的重要性不言而喻。然而，提起作文却是许多教师和学生的软肋。许多语文教师觉得作 文只可意会不可言传，作文教学找不到抓手。学生提起作文苦不堪言。如何改变这种僵 硬的局面，是每一位语文教师迫切需要解决的问题。 一、留心实际，剖析原因 每到写作课，学生总是一副无精打采的样子，我也感觉仿佛在自言自语，学生听课 情绪低落，课堂效果甚微。我便